路径健康教育管理与童趣化护理应用于过敏性紫癜患儿中的效果
刘亚南
【摘 要】目的 探究采用路徑健康教育管理联合童趣化护理方案在过敏性紫癜患儿护理中的应用效果。方法 选取2021年9月-2022年12月我院收治的30例过敏性紫癜患儿作为研究对象，采用随机数字表法分为对照组和观察组，每组15例。对照组为常规护理方案，观察组为路径健康教育管理联合童趣化护理方案，比较两组心理状态、依从性、生活质量以及护理满意度。结果观察组干预后学校恐怖、广泛性焦虑、分离性焦虑、社交恐怖、躯体性恐怖评分均低于对照组，差异有统计学意义(P 1 资料与方法
1.1 一般资料 选取山东大学附属威海市立医院2021年9月-2022年12月收治的30例过敏性紫癜患儿作为研究对象。纳入标准：①所有患儿来院后经临床检验被确诊为过敏性紫癜，且患者年龄均在3～10岁之间；②基础资料完整。排除标准：①合并有精神系统疾病；②患儿情绪波动较大，依从性差；③患儿中途因个人原因退出此次医学研究。采用随机数字表法分為对照组和观察组，每组15例。对照组男9例，女6例；年龄4～9岁，平均年龄(6.17±1.54)岁。观察组男10例，女5例；年龄3～10岁，平均年龄(6.32±1.78)岁。两组性别、年龄比较，差异无统计学意义(P 2 结果
2.1 两组心理状态比较 观察组干预后学校恐怖、广泛性焦虑、分离性焦虑、社交恐怖、躯体性恐怖评分均低于对照组，差异有统计学意义(P, 百拇医药
【摘 要】目的 探究采用路徑健康教育管理联合童趣化护理方案在过敏性紫癜患儿护理中的应用效果。方法 选取2021年9月-2022年12月我院收治的30例过敏性紫癜患儿作为研究对象，采用随机数字表法分为对照组和观察组，每组15例。对照组为常规护理方案，观察组为路径健康教育管理联合童趣化护理方案，比较两组心理状态、依从性、生活质量以及护理满意度。结果观察组干预后学校恐怖、广泛性焦虑、分离性焦虑、社交恐怖、躯体性恐怖评分均低于对照组，差异有统计学意义(P 1 资料与方法
1.1 一般资料 选取山东大学附属威海市立医院2021年9月-2022年12月收治的30例过敏性紫癜患儿作为研究对象。纳入标准：①所有患儿来院后经临床检验被确诊为过敏性紫癜，且患者年龄均在3～10岁之间；②基础资料完整。排除标准：①合并有精神系统疾病；②患儿情绪波动较大，依从性差；③患儿中途因个人原因退出此次医学研究。采用随机数字表法分為对照组和观察组，每组15例。对照组男9例，女6例；年龄4～9岁，平均年龄(6.17±1.54)岁。观察组男10例，女5例；年龄3～10岁，平均年龄(6.32±1.78)岁。两组性别、年龄比较，差异无统计学意义(P 2 结果
2.1 两组心理状态比较 观察组干预后学校恐怖、广泛性焦虑、分离性焦虑、社交恐怖、躯体性恐怖评分均低于对照组，差异有统计学意义(P, 百拇医药