情景模拟教学法对新护士综合能力培养的初探
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(中山大学附属第五医院心内科 广东 珠海 519000)
【摘要】 目的：探讨情境模拟教学对新护士综合能力培养的效果。方法：将2008年毕业的31名护士设为对照组，2009年毕业的61名护士为实验组，对照组采用传统培训方法培训，实验组采用情境模拟教学法培训，培训结束后，两组护士分别进行相同内容的理论测试及操作考核，并对两组护士的培训效果进行比较。结果：实验组护士的理论、操作考试成绩显著优于对照组(P<0.O1)。结论：情境模拟教学有助于新护士综合能力的培养，利于护士临床思维的提升与操作技能的提高。
【关键词】 情境模拟教学；护士；能力培养
【中图分类号】 G424【文献标识码】 B【文章编号】1044-5511(2011)09-0217-01
情景模拟教学法是一种将角色扮演、对话练习和情景教学融为一体，能够将学习和兴趣结合起来的仿真模拟演习教学法[1]。为适应新时期护士培训的要求，我院2008年7月～2009年7月将情景模拟教学法运用于新护士的培训工作中，取得了较好的效果，报告如下。
1 对象与方法
1.1 研究对象
2008年7月～2009年7月我院入职新护士92人，男10人、女82人，年龄：19～23岁，其中本科学历77人，大专学历15人。将2008年31名新入职护士设为对照组 ......
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