倪 婧，吴俊华，薛兴欣，潘海峰

    1. 安徽医科大学公共卫生学院(合肥 230032)

    2. 安徽医科大学教务处(合肥 230032)

    3. 安徽医科大学第二临床医学院(合肥 230032)

    “卓越医生教育培养计划”旨在培养兼具过硬专业知识和高综合能力的复合型高水平医师和高层次临床医学人才[1-2]。近年来，以“5+3”为主体的医学人才培养体系逐步建立，培养具有多学科交叉背景的拔尖创新型人才成为践行“大健康”理念和建设新医科的新阶段任务。长学制临床本科生作为医学教育的主力军和储备人才，其创新能力和科研素养是提升人才培养质量的重要着力点。早期接触科研项目是众多高等医学院校“5+3”临床医学生培养方案中的一门综合性必修实践课，目的是培养其综合运用所学理论、知识和技能解决实际问题的能力[3-5]。科研选题是科研项目实施的第一个关键步骤，合适的选题是塑造学生科研思维、提升解决问题能力的关键[6-7]。选题应当结合当前医药领域热点问题，围绕“大健康”理念，考虑创新性的同时兼顾学生时间投入及能力范围的可行性。本文简要论述“5+3”临床医学生早期接触科研项目的选题现状，并结合对安徽医科大学“5+3”临床医学生早期接触科研项目选题的调查分析，探讨选题中的关键要素，为提升创新型、复合型医学人才的培养质量提供依据。

    1 选题的意义和原则

    适当的选题是实现早期接触科研项目训练计划培养目标的基石 ......