【摘要】目的" 探索基于社会认知理论的反馈式教育对乳腺癌患者术后康复的疗效。 方法" 收集2021年1月至2024年1月于安徽医科大学第二附属医院普外二科接受改良乳腺癌根治术的患者，分为反馈干预组(基于社会认知理论的反馈式教育干预联合常规护理)和对照组(仅常规护理)。干预14 d后收集并比较两组患者基线特征、上肢淋巴水肿情况、术后康复情况、康复锻炼依从性、护理满意度和术后并发症发生情况。结 果" 共纳入234名患者，反馈干预组、对照组各117例，两组患者基线资料可比。干预14 d后，反馈干预组上肢周径差和上肢功能评定量表评分均显著低于对照组(P <0.05)；术后进食时间、康复锻炼时间、下床活动时间和住院时间均较对照组显著缩短(P<0.05)；在康复锻炼依从性评分和纽卡斯尔护理服务满意度量表评分方面均显著高于对照组(P <0.05)；两组患者在术后并发症发生率上差异无统计学意义(P>0.05)。结论" 基于社会认知理论的反馈式教育可改善乳腺癌患者术后患肢急性淋巴水肿程度，有效缩短术后康复时间，提高康复锻炼依从性和护理满意度并具有较好的安全性。

    【关键词】社会认知理论；反馈式教育；乳腺癌；改良乳腺癌根治术；术后康复

    【中图分类号】R 737.9；R 473.73 【文献标识码】A

    The application of feedback-based education based on social cognitive theory in postoperative rehabilitation of breast cancer

    LU Guanglei， XU Weimin ， CHEN Wenjing

    Department of General Surgery ......