赵丹 熊倩 吴应连 林杰

    (广安职业技术学院)

    护理是具有人性化以及人情的工作，需要将科技与人文性进行结合与统一[1]。基于此，护理教育应该在专业教育的基础上，强化人文教育，提升护生的人文关怀能力[2]。在本次研究中，以实施人文关怀能力理念前后两个阶段的护理专业学生作为对象，经由对比调查终结人文关怀能力理念在护理教育中的应用价值。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料 选取2017年9月～2019年3月期间高职护理专业学生50名作为观察对象，依据入学时间不同分组，其中25名学生学习中没有渗透人文关怀能力理念，作为对照组，另外25名学生学习期间，融入了人文关怀能力理念，作为观察组。对照组：男5名，女20名，年龄19～23岁 ......