连惠娟

    (山西省康复研究中心康复医学科 山西太原 030000)

    脑性瘫痪是指患儿出生前到出生后一个月内，大脑在尚未成熟阶段受到了损伤，表现为运动、精细、智力、语言、听觉、视觉等多方面的问题，其中语言障碍属于最为常见的问题。若患儿病情较为严重或病情持续发展，则极有可能导致患儿出现智力缺陷或精神障碍，对患儿的健康与日常生活产生了严重影响[1]。目前，临床在治疗脑性瘫痪语言时，多采用语言训练方式展开治疗，从而缓解语言障碍问题，其中语言训练方式目前主要可分为两种，即一对一语言训练方法和小组语言训练方法。有研究指出，小组语言训练方法更具有效性。因此，本研究于2018年3月至2019年5月期间从我中心选取脑性瘫痪合并语言障碍患儿共计90 例，对小组语言训练的应用效果予以了探究分析。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料：以2018年3月至2019年5月为研究对象选取区间，在该区间中从我中心选取脑性瘫痪并发语言障碍的患儿共计90例作为研究对象 ......