施瑶

    (江苏医药职业学院护理学院实训中心 江苏盐城 224005)

    引言 由于目前我国医学教育仍处在探索阶段，在教学过程中仍采用传统单一传授式教师方法，无法满足新时期学生多元化的学习需求，急需在信息时代背景下进行教育创新。为有效解决传统教学方式存在的落后性问题，转变医学教学中课程内容与实际相背离的局面，部分教师开始尝试在内科护理教学实践中应用PBL 教学法，以问题驱动的方式引导学生自主探究和获取知识，形成分析问题和解决问题的能力，帮助学生实现对知识的融会贯通。

    一、PBL教学法概述

    PBL 教学法是上世纪六十年代美国精神学家所提出的理论，这种教学模式提倡以问题为中心进行课程学习，并要求教师在教学过程中为学生设置有关课程内容的问题，让学生在教师引导和帮助下，完成对问题的分析和探索，并找到解决问题的方法和蕴含在问题背后的知识。这种教学模式并不是简单地让学生发现问题并解决 ......