翟雪玲 娄邦秀 黄莉莉

    (绵阳市中心医院 四川绵阳 621000)

    大部分心内科患者的病情都比较严重，如果护理措施不佳就会使治疗效果打折扣，甚至导致护患矛盾。所以，一定要对实习护士加强培训，探寻效果更佳的带教模式。PBL 教学法是以问题作为前提，教师组织学生进行自主学习。CP 教学法是强调临床路径理念，依据疾病特点与教学内容制定针对性的教学方案，采用路径化模式实施教学。本文分析CP 法与PBL 法应用于心内科护理带教中的效果，现报告如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料：选取2018 年3 月-2019 年3 月来我院心内科实习护生90 名作为研究对象，随机分成观察组与对照组，每组45例。观察组男4 名，女41 名，年龄18-21 岁，平均(19.5±2.4)岁；本科15 名，专科30 名。对照组男3 名，女42 名，年龄19-22 岁，平均(20.5±2.5) 岁；本科18 名，专科27 名。两组一般资料对比，无显著性(P>0.05)。

    1.2 方法：对照组采用PBL 教学法：(1)挑选教学案例，选取心肌梗死、心力衰竭的典型病例 ......