小儿护理工作中应用肢体语言沟通的价值分析
依从性,1资料与方法,2纳入标准,排除标准,3方法,4观察指标,5统计学处理,2结果,1患儿依从性比较,2患儿情绪状态比较,3家长焦虑程度比较,4家长满意度比较,3讨论
贾惠琴(卓尼县人民医院 甘肃 卓尼 747600)
儿科是医院的重要科室,因就诊的患者年龄小,语言表达能力欠佳,多数情况下并不能够准确表达自我感受,常常处于无效沟通状态[1]。正因如此,儿科诊治与护理工作难度较高。在临床进行诊治过程中,有必要辅以有效的护理干预方法,以提高患儿的配合度与护理顺应性,为治疗效果提供保障。经研究表明,在小儿护理工作中,仅进行语言沟通效果不佳,多数情况下无法取得预期干预效果[2]。近些年,有学者指出,在小儿护理工作中,肢体语言沟通或能奏效[3]。肢体语言指的是在特定环境中运用最适宜的动作行为表达情感的一种方法[4]。本研究尝试在小儿护理工作中应用肢体语言沟通。报告如下。
1 资料与方法
1.1 资料
2020 年11 月~2021 年11 月,将本院收治的96例患儿随机分为两组,比较对照组(n=48)与研究组(n=48)的资料,经统计分析,P 值>0.05。见表1。本研究经医院伦理委员会批准。

表1 临床资料比较
1.2 纳入标准、排除标准
纳入标准:(1)年龄<12 岁;(2)均在本院住院;(3)患儿家长知情同意。
排除标准:(1)无情绪表达能力患儿;(2)住院时间<5d 患儿;(3)危重症患儿。
1.3 方法
对照组:常规护理 ......
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