强化健康教育提升抑郁症患者护理质量
服药,依从性,研究组,1资料和方法,1基线资料,2方法,3观察指标,4统计学处理,2结果,1比较两组抑郁症患者不良情绪,2比较两组抑郁症患者GQOLI-74生活质量评分,3比较两组抑郁症患者服药依从性,3讨论
王 新(海安市第三人民医院 江苏海安 226600)
抑郁症是常见的精神类疾病,疾病的发病率不断升高。抑郁症是常见心理疾病,抑郁症的主要症状为:悲观、情绪低落、失眠、注意力分散、强烈的忧患意识等,部分严重患者会出现自杀倾向。抑郁症会严重影响人体的认知功能,疾病的复发率较高[1-2]。抑郁症患者以药物干预为主,但是多数患者在治疗期间会出现较差的依从性,往往无法达到显著的治疗效果[3]。通过治疗期间的护理干预,可以对患者服药依从性、满意度和整体疗效产生影响。强化健康教育护理方法旨在提高抑郁症患者对于疾病的理解和认知度,可以帮助患者正视疾病,纠正错误认知,对于提高患者服药依从性和提高生活质量具有重要的价值[4-5]。
1 资料和方法
1.1 基线资料
纳入我院2019 年12 月至2021 年12 月接诊的120 例抑郁症患者,根据随机双盲法分为参照组与研究组,接受传统护理的小组为参照组,接受强化健康教育的小组为研究组,每组60 例。
参照组女性39 例,男性21 例;年龄18 岁~66岁,平均(46.96±12.25)岁;病程时间3 周~2 年,平均(1.05±0.33)年。
研究组女性36 例,男性24 例;年龄19 岁~64岁,平均(46.22±11.82)岁;病程时间2 周~3 年,平均(1.02±0.29)年。
两组资料相比无统计学意义,(P>0.05)。
纳入标准:(1)自愿入组研究,签署知情同意书者;(2)符合抑郁症诊断标准者。
排除标准:(1)血液疾病者;(2)癌症患者;(3)合并肝肾功能障碍者;(4)交流障碍者 ......
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