江南 陈焱梅 胥化虎 资玲华

    (绵阳市中医医院放射科 四川绵阳 621000)

    高等医学教育的深化改革是广大教育工作者们多年来一直研究的问题。在提倡“精准医疗”的医学时代背景下，仍然运用传统的医学教学模式已经不足以培养出能满足社会需要的综合性医学人才。对于中医临床专业学生来说，在影像科转科时大多会遇到阅片难、看不懂影像报告的困惑。在临床实训这种时间紧、任务重的教学环境下，老师需要一种高效的教学模式进行教学指导，同时学生也需要一个有趣且高效的模式来学习掌握更多的知识。许多学者开始对一些主流的医学教学模式进行优化整合，针对提高教学质量、提升学生学习能力等方面进行大量探索，并取得了显著的成绩。

    1 针对中医临床专业的医学影像教学现状

    医学影像学是一门交叉性的学科，学科涉及范围广，专业性强。现如今医学影像学提倡“精准医疗，影像先行，精准影像，技术先行。[1]”而中医临床专业学生以学习中医为主，对于西医类学科掌握相对欠缺，这对学习医学影像学是一个巨大的阻碍[2]。可目前，大多数中医临床专业医学影像实训教学仍采用传统的教学模式，学生全程处于被动学习中，缺少自我发言的机会，导致课堂失去互动性，严重降低了教学效果。因此，如何帮助中医临床专业学生学好医学影像学这门课程，并能达到满足临床诊疗要求的影像诊断水平 ......