■左红英 李 陈芷含 魏虹 通信作者(昆明医科大学海源学院)

    随着现代医学的深入发展，传统医疗模式逐步转化为“生命—心灵—社区”的现代医学模式，社会发展对医务人员的职业素质提出了更高的标准。“护理学导论”已成为指导学生深入了解护理学科发展的一个关键课题，也为广大医疗卫生人员培养护理专业素质、专业价值观打下了基石。

    课程思政教育的概念及内涵

    课程思政教育这一范畴来源于学校德育课程，其实质就是立德树人，即是指教师在非教育思想理论课中积极地去表现教育，并发掘思政元素，以更好地实现思想教学的教育铸魂功效。而关于对课程思政教育内涵的探究，不同的研究者也有不同的看法，但基本都认为课程思政教育是教师立德树人的根本手段，是学科教育的深度延伸，是反映中国特色社会主义大学特点的主要内涵。

    护理学导论开展课程思政教育重要性

    在高职院校为学生开展护理学导论课程，对于培养专业护生的职业素养以及职业价值观具有重要的作用和价值，可以引导专业护生拥有正确的护理学专业认知，并且树立其专业信念感，同时也让专业护生对于自己的职业更具有认同感。设立该课程可以为后期针对专业护生开展专科护理技术以及临床护理技术等相关学科奠定理论基础，也是护理专业学生的必修课程。

    护理学基础课堂中融入课程思政教育的现状

    1.调查背景内容及方式

    以本校护理学专业2019 级护生为研究对象，其已开设了护理学基础课程，目前已经进入第三学期，结合护理学基础课程中课程思政与教师、护生的实际情况，设计出护理学基础课程融入课程思政调查表，调查内容包括护生对护理学基础课程的认知与兴趣、对护理学基础课程与思想品德课程联系的认知、对思想品德的认知共3 个方面，设计了10 个题目，分为单选题、多选题2 种题型 ......