■李维礁 李夏欣妤 陈媛 赵宏静(昆明医科大学海源学院)

    医学机能学是一门综合性的实验课程，它研究身体机能变化的特征和规律，从而使医学生具备基本的实验技能，并提高他们分析和解决问题的能力。与传统的理论课相比，实验教学更具直观性、实践性、综合性、探索性和启发性。

    混合教学模式是一种综合了传统课堂教学与在线学习的教学模式，它包括了以在线学习为主、线下教学为辅的在线学习模式和以线下学习为主、线上教学为辅的线下学习模式。这种教学模式同时涉及了老师的教学方法和学生的学习方式，包括教学设计、教学组织、教学评估等方面。

    在混合教学模式中，线上学习主要包括使用网络教学平台、在线学习课程、在线辅导等方式。线上教学的主要特点是灵活性和自主性，可以让学生在任何时间、任何地点进行学习，不受时间和地点的限制。而线下学习则是以传统的课堂教学为主，包括老师授课、学生讨论、小组合作等方式。线下教学的主要特点是能够实现学生与老师、学生与学生之间的面对面交流，增强学生的交流能力和合作能力。

    混合教学的模式

    1.云板书和翻转课堂结合教学法

    云板书与翻转课堂相结合，或者：在上课前一周左右，老师会将事先准备好的云板书发给学生。比如，以注射不同药物对家兔尿量的影响为主要内容，引出尿量变化的成因环节及发生机制、临床表现等。鼓励学生们提前预习，讨论。实验一开始，老师就实验原理、实验目的和实验内容进行简要说明，并着重说明了实验中应注意的问题。在实验完成后，对每一组的学生进行说明，并对学生在课堂上出现的问题进行讨论。最后，学生们互相提问 ......