固定带教老师在手术室带教工作中的效果分析
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【摘要】目的探讨采用固定带教老师在提高手术室带教效果中的作用。方法此次研究以我院刚刚步入手术室实习的60例专科五年制护士为对象。根据带教老师的排班情况进行分配，实习护士的排班与带教老师一致，且各实习护士一直由同一老师进行带教。实习期结束后对护士进行考核。结果无论是教学质量方面还是实习护士考核方面均或得了较满意的效果。结论手术室采用固定老师带教能有效的提高带教效果，有助于提高实习护士的业务知识。
【关键词】固定老师；带教工作；手术室；效果
手术室工作较临床其他科室有一定差异，主要表现在：手术室无菌要求较其他科室相对更严格[1-3]，须操作能力更强的护理工作人员及各人员更好的协调而完善手术室各项工作，这对刚刚步入手术室实习的护士来说，是个较大的挑战。为提高手术室带教效果，使实习护士能够更好适应、配合手术室工作，掌握手术室各项护理人员基本操作，我院手术室进行了相关实验研究，现总结如下。
1资料与方法
1.1一般资料本次研究以我院刚步入手术室实习的五年制专科护士为对象，共60例，年龄20-25岁，平均年龄(22.3±1.8)岁；实习时间28-35天，平均(33.5±1，2)天。均为女生，来自多个院校。
1.2方法带教老师均由本院手术室工作、教学3年及以上有经验者担任，带教前统一进行带教工作培训并通过相应考核，参照实习大纲制定实习护士需掌握的基础知识及护理操作[4]。护士报到后由总带教老师根据带教老师的排班情况进行分配，实习护士的排班与带教老师一致，且各实行护士一直由同一老师进行带教。
2结果
2.1理论和操作考核成绩优39例，良17例，中3例，差1例。优良率为93.33%。
3讨论
手术室是为患者提供救治和紧急抢救的重要场所 ......
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