【摘要】 根据医学分子生物学实验教学特点，结合实验教学进行一系列的探索与实践，提出了适合医学院校分子生物学实验教学发展的意见和建议，以期提高教学质量。

    【关键词】 实验教学；医学分子生物学

    文章编号：1004-7484(2014)-02-0645-02

    随着上世纪50年代分子生物学的诞生，以及半个世纪以来生物技术革命的不断创新，使得21世纪成为生命科学的世纪。医学分子生物学是分子生物学的一个重要分支，是从分子水平研究人体正常和疾病状态下生命活动和规律的一门科学[1]。分子生物学基础理论知识影响深远，基本实验技术渗透范围极为广泛，它使医学领域的各个学科在分子水平上密切联系，互相渗透，交叉融合，从而成为了解生命现象的分子基础。分子生物学是一门实践性很强的课程，而实验教学又是学生掌握理论知识的有力手段，重视实验教学不仅能够使同学们掌握和理解理论知识，而且为他们日后的科研工作打下坚实的基础。我们针对于我校临床医学本科专业学生的分子生物学实验课教学实践中发现的一些不足之处，提出思考与改进。

    1 制约分子生物学实验教学的问题

    1.1 实验学时少，实验内容与理论课内容脱节 目前我校的分子生物学理论课时58学时，实验课学时仅12学时 ......