任务便条在儿科护理实习带教中的应用
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【摘要】 目的 探讨任务便条在儿科护理实习带教中的应用。方法 选取2012年1月到12月在儿科实习的108名护理大专学生为研究对象，随机分实验组与对照组各54名，对照组给予传统常规带教，实验组给学生发放任务便条提高学生学习的积极性和督促带教老师教学。观察比较2组学生的考试成绩和对带教老师的满意度。结果 实验组的考试成绩和对带教老师的满意度显著高于对照组。结论 应用任务便条在儿科护理实习带教中可以提高学生的考试成绩和对带教老师的满意度。
【关键词】 任务便条；儿科护理；实习带教
文章编号：1004-7484(2014)-02-0647-01
由于儿科科室的特殊性，服务对象是儿童，父母对孩子的过度保护，科室为避免护患矛盾的发生，导致实习学生动手的机会大大减少。现在护生大多数是90后，实习中缺乏主动勤奋、吃苦耐劳、无私奉献的精神[1]。表现出对自己要求不严格，工作积极性不高，态度不端正，考核成绩不佳。由于儿科工作繁琐而细致，带教时间有限。对临床带教老师而言，最首要的任务就是先把自己各班的任务完成，其次有时间就象征性的与学生沟通讲解下[2]。学生普遍反映带教老师责任心不强 ......
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