儿科护士焦虑心理调查与分析
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【摘要】目的调查儿科护士焦虑心理程度。方法采用焦虑自评量表(SAS)，对我县儿科40名护士及普通科40名护士进行焦虑心理程度的调查。结果儿科护士的心理焦虑程度和普通科护士比较有显著性差异(P<0.05)；低年资护士的心理焦虑程度和高年资护士比较有显著性差异(P<0.05)；夜班护士比白班护士心理焦虑程度有显著性差异(P<0.01)。结论儿科护士的焦虑程度较高，应分析其原因，以便采取合理的应对方式帮助护士减轻和消除焦虑，增进护士的身健康，提高护理质量。
【关键词】儿科护士；焦虑心理；调查与分析
随着社会文明的进步，护理学科的发展，当代护士在具备一定护理专业知识和技能的同时，必须具有健康的心理。护理工作的性质决定了护士必须经常面对患者、家属、医生及其他健康工作者，这些因素都会使护士产生工作压力。在护理工作中，心理状况的稳定与否直接会影响护理的工作质量。因此本研究拟通过调查了解儿科心理状况和焦虑程度，为其心理干预及护理管理提供客观依据。
1对象与方法
1.1调查对象被调查者为我县从事儿科护理工作的40名护士，年龄19-44岁，均为女性，护龄1-23年；内科护理工作的40名护士，年龄20-40岁，均为女性；护龄1-20年。
1.2方法
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