儿童早期发展不同干预方式的对比研究(1)
 |
| 第1页 |
参见附件。
【摘要】目的探讨0-25岁儿童早期发展不同干预方式对促进正常婴幼儿智能与心理行为发育的影响。方法选取2010年6月——2010年12月在我院出生并自愿参加早期发展指导的0-3月正常足月儿150例为实验组，分为直接干预组、间接干预组、综合干预组三组，每组50人；同期在我院出生并在我科定期体的正常足月儿50人作为对照组。分别在8个月、12个月、18个月、24个月前后应用Gesell婴幼儿发展量表进行智能测查，2-25岁时进行儿童行为家长问卷调查。结果所有实验组的智力发育指数(MDI)在以上4个年龄组均高于对照组且有显著性差异(P<005)，但直接干预组与间接干预组无显著性差异，且均低于综合干预组，结果有显著性差异(P<005)，且这种差异随着年龄的增大持续存在。2-25岁时行为偏差的发生率在直接干预组与对照组之间无显著性差异。而间接干预组及综合干预组均低于对照组，结果有显著性差异。结论间接干预和直接干预均可以促进正常婴幼儿的智能发展，而综合干预的作用更为明显。间接干预或综合干预更有利于降低儿童行为偏差的发生率。
【关键词】早期发展；直接干预；间接干预；智能发育
doi：103969/jissn1004-7484(x)201309073文章编号：1004-7484(2013)-09-4916-02
儿童早期发展干预主要有如下三种策略[1]，①针对儿童的干预(child-focused interventions)；②针对父母的干预(parent-focused interventions)。针对儿童的干预是一种直接干预，是指医务人员直接对小孩进行早期教育训练，常常使用集中干预的方式，是一种连续的强化的，而又偶教于乐的特殊教育。针对父母的干预是通过改善父母和保育人员对儿童的态度和行为，特别是养育儿童的技能，以及与儿童的关系等，达到改善和促进儿童健康和发育的目的，是一种间接干预，也称为家庭干预。③综合干预 ......
您现在查看是摘要介绍页，详见PDF附件。