心理护理在儿童输液过程中的应用
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[摘要] 目的 针对儿童在治疗时能够顺利完成输液过程而进行心理护理的分析应用。方法 通过对266例儿童针对不同的年龄以及不同性格进行分析，在输液过程中对部分患儿进行试验分析，对照两组患儿在进行心理护理方法后的治疗效果。结果 有233例患儿顺利的完成了输液过程，而其他33例患儿在输液过程中由于受到外界干扰，输液过程不是很理想。结论 在儿童输液过程中，对周边环境缺乏安全感，对父母极具依赖性，对护理人员会产生恐惧感，为了改善患儿在治疗时恐惧的心理特征，针对不同年龄及性格对其进行心理安抚护理，能够使儿童输液过程进行的非常顺利。
[关键词] 儿童输液过程；心理护理；护理应用
doi：10.3969/j.issn.1004-7484(x).2014.03.319 文章编号：1004-7484(2014)-03-1465-01
儿童在治疗疾病过程中，输液治疗是针对临床所采取最为常用的一种治疗办法。而在进行此过程时，患儿通常都会产生恐惧感，从而拒绝治疗。护理人员在输液前针对患儿不同的年龄性格进行有效的心理安抚护理，降低患儿的恐惧心理，接触排斥感，进而顺利的完成输液过程。
1 资料与方法
1.1 患儿资料 在266例患儿当中，男孩170例.女孩96例，都对其进行手背静脉穿刺输液，针对相同方式治疗对部分患儿进行心理护理来观察患儿心理状态变化进行观察对比，每组均为133例。
1.2 方法 观察组利用语言交流及轻微细致的动作进行输液治疗，对比组采取正常程序进行输液，来比较两组患儿在一次穿刺输液过程中的配合情况。
2 儿童输液过程中的心理状态分析
生性活泼好动是每个孩子独有的特征，而在输液过程中孩子反应出来的心理状态都大不相同，个别孩子会积极配合而绝大部分都会大哭大闹，从而影响输液前的工作，针对不同孩子采取不同的心理护理办法来达到输液过程的顺利完成。
愿意配合护理人员进行输液的孩子，通常会变得乖巧懂事，一般都是蛮大的孩子，对这些愿意配合的孩子可先行穿刺输液的过程，能够起到示范带头的效果。而有的孩子愿意配合，当输液时却表现的特别紧张，由于害怕打针还会出现冒冷汗，手脚冰凉的状态。在患儿治疗时有的就表现的很激动 ......
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