【摘 要】自主学习是一种“自我监控、自我导向、自我激励”的学习模式，能够促进学习者独立探究、质疑、分析、实践和创新以实现学习目标。传统教学模式强调的是接受式，目前更多提倡自主学习。电子课本是主体教材为蓝本，以现代信息技术手段为工具开发的，对主体教材内容进行深挖掘和再加工，最终以科学直观的视、音、图、文等多元素实现的一种电子教材，具有富媒体性、交互性、关联性和开放性等特征，可呈现情趣性的课堂场景，促进学习者自主学习。神经病学是一门临床综合性很强的学科，内容深奥、概念难懂、临床表现复杂多样，学生普遍反应难学。为解决神经病学学生难学的难题，利用电子课本富媒体等特性，促进学生自主学习，有必要开发神经病学电子课本，以科学直观的视、音、图、文等实现目前教材内容的数字化、交互功能的智能化，多角度、多维度地呈现教材内容，便于学生理解和掌握教材知识。

    【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484(2012)06-0053-01

    相对于传统的接受学习模式，自主学习是以学习者作为学习的主体，并促进学生独立探究、质疑、分析、实践和创新以实现学习目标的一种现代学习模式。《基础教育课程改革纲要(试行)》在论及基础教育课程改革的具体目标时指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械的现状 ......