2.3 学生方面 学生在互动式实验教学的参与不够，教师讲授完教学内容后，学生不善于动手动脑。他们习惯于认真听讲，在实验课上让学生自己做，自己独立观察切片。学生对自己观察到的镜下内容向教师提问，教师必须走到学生那里进行个别指导，常常就同一问题反复作答而浪费大量时间，师生互动学习受到了很大限制。让学生与教师或学生之间进行探讨，互动式学习时，他们往往会表现出无所适从和沉默[5]。正常组织的切片还基本能应付，对于病理方面的切片，学生对这些操作的使用各种条件的不同，存在较大的差异。有些同学要想在实验课堂较短的时间内熟练使用互动系统会有很大的困难。在进入显微互动实验室转为借助于软件，进行师生或学生之间相互提问的这种探讨式学习的方式，必须有适应的过程 ......