健康教育在手术治疗乳腺癌患者中的应用研究(2)
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参见附件。
2.3.4 指导功能锻炼 由于术中将腋淋巴管及淋巴结一起切除后，导致上肢淋巴水肿，淋巴水肿可能导致上肢功能障碍和精神压抑，严重影响乳腺癌患者的生活质量和自我角色的恢复[8]，指导病人术后1-2天开始练习握拳及手腕的活动，肩关节置内收位。拔除引流管后可练习梳头、洗漱及上举上肢、旋转肩关节等活动，直至摸到对侧耳朵。腋窝清扫后，患肢锻炼推迟至7天后，可最大限度降低并发症。
2.3.5出院指导 教给病人正确的功能锻炼方法，如何掌握运动量，指导病人进行综合治疗的方法及注意事项，保持心情舒畅，合理饮食，化疗者注意监测白细胞水平及肝肾功能。半年后复查CEA、CRP、ARP等，以判断手术及综合治疗的效果。
3 健康教育的结果 见表1. 表2.
4结论
根据健康教育的目标，通过向患者提问，观察患者的行为及自我护理能力等方法逐项进行评价，了解患者的掌握程度。从上表中看出，患者接受健康教育后对保健知识、疾病的认识及自我护理能力有了明显提高，两组患者健康知识掌握率、患者满意度比较，差异有显著性意义(p<0.05)。因此我们应该对已形成的健康行为和观念给以肯定和鼓励，对尚未形成或不稳定的健康行为和观念给以再次宣教指导，或修改原有的教育计划，使目标能个体化，更符合患者的实际情况。
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作者简介：
劳贤邦(1963-)，女，广西，本科，副主任护师，从事普通外科临床护理。
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