健康教育对外科手术患者心理状况的影响
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参见附件。
【摘 要】目的:对健康教育在调节外科手术患者心理状况的价值进行研究,证实健康教育确切的临床价值;方法:以我院2011年3月——2012年3月间采取外科手术治疗的患者90例为研究对象,将其随机分为两组,每组45例,一组研究对象仅进行常规护理,为对照组;一组研究对象在常规护理的基础上于术前进行健康教育,为观察组。对两组研究对象的心理状态及手术并发症等临床数据进行比较;结果:观察组研究对象心理状态优于对照组,且具有统计学意义(P<0.05);在手术并发症的比较中,观察组低于对照组,且具有统计学意义(P<0.05);结论:健康教育能够显著改善外科手术患者的心理状态,对改善手术疗效,降低并发症有显著作用,具有重要的临床价值。
【关键词】 健康教育;外科手术;心理状态;临床价值
健康教育是近代新型护理模式的重要内容,以术前针对患者的心理状态就疾病的常识、预防保健、合理膳食等内容进行教育,从而实现改善患者心理状态,提高手术依从性,降低并发症,缩短康复时间的目的。临床研究证实,健康教育对改善外科手术患者的心理状态具有重要的价值,已成为择期手术的常用护理方式。我院对健康教育在外科手术患者的价值进行研究,现将研究过程简介如下。
1 研究对象及方法
1.1一般资料
对我院2011年3月——2012年3月间采取外科手术治疗的患者进行筛选,选取90例符合研究标准的患者为研究对象,其基本临床资料如下:(1)观察组:观察组研究对象45例,男31例,女14例;年龄在15-66岁之间,平均年龄36.4±12.6岁;文化程度:初中12例,高中13例,大专及以上20例;手术方式:普通外科手术18例,腹腔镜手术27例;(2)对照组:对照组研究对象45例 ......
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