护生自我防护存在问题及对策(2)
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参见附件。
3.2对护生自我防护教育存在不足
73.82%的学校未开设专门的护理自我防护教育课程，自我防护的相关知识只是散在的分布于一些课程中，这很难使护生留下深刻的印象。而护生自己从杂志、报纸中获得自我防护知识又较为片面。所以，30.38%的护生不知道什么是护理自我防护，且怎样防止锐器伤害，锐器伤害后伤口如何处理及其意义等，多数人都回答不出来。[5]虽然有68.47%的实习单位护理部在岗前培训中都提到了自我防护，但是并未着重指明，而且也不能给护生生动形象的理解和记忆，效果不理想。据调查资料显示，虽然有78.43%的带教老师经常指导护生进行自我防护，但内容并不全面。多年来，带教老师和实习护生也都有这样的认识误区，认为护生实习教育均强调要有吃苦耐劳的奉献精神。工作要勤快，脏活累活要抢着干。并往往把不怕脏作为判断护生实习态度好坏的标准之一。其实，每一项自我防护措施都可以是在“以病人为中心”、“让病人满意”的前提下，在时间、条件允许的范围内进行的，加强了自我防护，并不意味着延误抢救治疗，损害病人的利益。护生的自我防护与奉献精神和为病人服务的思想是不矛盾的[22]。
3.3护生发生职业伤害率较高
由以上调查结果，我们可以看出护生受到的职业伤害率相当高。有78.32%的护生发生过不同程度的针刺伤，90.13%的护生曾被割伤，且有25.36%的护生发生过护理差错.这些表面上看来不是很大的伤害，却留下了相当大的隐患，，可能会造成更大的伤害，如感染乙肝或艾滋病等。
4对策
4.1学校应重视护生的自我防护教育
学校应增设职业防护系统教育课程。加强护生自我防护知识的学习，强化护理操作技能，学习结束后必须进行理论与实训考核，切实落实学生对自我防护知识的熟练掌握，从而使护生获得系统的职业防护知识，并建立积极的防护意识。
4.2 医院护理部应加强实习护生的职业防护培训
实习护生到医院后 ......
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