全科医师规范化培训的改革与探索(2)
3.3优化考核与评价系统考核是评价学生学习效果和教师授课质量的最好方式，我院在出科考核环节，进行背对背360度全方位评价。除进行理论与技能考试出科考试，填写评价手册外，增加了学生对教师的评价，实习科室护士、护工、患者对住院医师的评价。根据考核结果，与住院医师津贴及及教师的教学绩效直接相关，增强了学生学习的积极主动性，增加了教师积极性，提高了授课、带教质量。
3.4存在的问题及思索
OSBC对授课、带教教师提出了更高的要求，需教师全面掌握更多的基础知识。由于临床教師多是长期从事临床工作，由“以学科为中心的” 教学模式培养而来，需教师进一步学习提高。加之临床工作繁忙，授课时间很难统一，教师团队需进一步磨合。且前我国OSBC教学模式尚处于摸索阶段 ......
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