美国有重点学校和重点班吗
很多人以为美国的教育制度比中国好，还有想象中的、连美国人都没听说过的“素质教育”，难怪美国年年有诺贝尔奖得主。因此，像“重点学校”，“重点班”这种在中国早就该被打倒打翻永不翻身的东西，在美国肯定是没有的。
错了。美国的公立学校不仅有“重点学校”，而且几乎所有中学都有“重点班”。
美国公立学校里面的重点学校有两个概念。一种是叫“学术学校”，比如“学术初中”，“学术高中”等。一种叫“特长学校”，比如“艺术高中”等。
“学术学校” 的特点是录取学业成绩最优秀的学生。申请进这种学校的学生，要么必须参加一个非常严格的淘汰性的入学考试；要么是在全州统考和平时成绩都非常拔尖。
“特长学校”的特点是录取具有某种特长的学生。比如钢琴弹得好，舞跳得好，或者数学特别好等，通过考试选拔，择优录取。
美国的公立学校，因为要体现“公平”的原则，本来是不可以用考试的办法来“择优录取”学生的。因为美国是13年义务教育的，所以，任何学生想上学读书，只要到校区登记，有住址证明是在该地区居住，就能入读该地区的公立学校，学生不需要考任何的试。但是，美国的教育里面也有重要的一环，是有一个机制让特别优秀的人才能够得到适当的培养，不会淹没在碌碌无为的一般人之中。“重点学校”就是这样产生的。
美国公立学校里面的重点学校有这样的特点：学生在“好成绩，社交活动，睡眠”这三样东西中，只能选择两样。所有学生都是拼了命学习，因为老师是采用二次评分来给成绩的：在班里面排名前百分之十的学生拿A，次百分之十的学生拿B等等，假如全班都考90分以上，你考89分，一样会不及格。重点学校里面能比普通高中开更多难度大的学术课程，比如大学程度的，称为“大学先修课”(AP)课程。即使是同样的课程，重点学校的学生也比普通学校学得快，学得深，因为学生全都学有余力。
美国的高中，无论公立还是私立，都有向大学输送合格学生的任务，因此，对于学生是否掌握相当的学术基础，还是有点要求的。在这样的情形下，大部分公立高中都会开设“重点班”，称为(honors class)。重点班的学生成绩一般都比较好，最重要的，是他们都是想读书学习，而不是到学校来捣蛋、吸毒、性交、酗酒的学生。而对老师而言，重点班，也是公立学校里面唯一能教书的班。在高中，除了重点班以外，还有AP班，也就是学习大学课程的班，这种高于高中程度的班，当然也是重点班的一种。
但是，美国教育界的左倾放纵派一直想取消重点班。他们认为重点班歧视黑人和拉丁美洲裔学生；产生种族隔离；让学生失去自信心等等。但是，这并没有阻碍重点班的不断建立，更加没有阻碍在初中，甚至小学设立重点班，培养能学习，想学习的学生的做法。, http://www.100md.com(方帆)
错了。美国的公立学校不仅有“重点学校”，而且几乎所有中学都有“重点班”。
美国公立学校里面的重点学校有两个概念。一种是叫“学术学校”，比如“学术初中”，“学术高中”等。一种叫“特长学校”，比如“艺术高中”等。
“学术学校” 的特点是录取学业成绩最优秀的学生。申请进这种学校的学生，要么必须参加一个非常严格的淘汰性的入学考试；要么是在全州统考和平时成绩都非常拔尖。
“特长学校”的特点是录取具有某种特长的学生。比如钢琴弹得好，舞跳得好，或者数学特别好等，通过考试选拔，择优录取。
美国的公立学校，因为要体现“公平”的原则，本来是不可以用考试的办法来“择优录取”学生的。因为美国是13年义务教育的，所以，任何学生想上学读书，只要到校区登记，有住址证明是在该地区居住，就能入读该地区的公立学校，学生不需要考任何的试。但是，美国的教育里面也有重要的一环，是有一个机制让特别优秀的人才能够得到适当的培养，不会淹没在碌碌无为的一般人之中。“重点学校”就是这样产生的。
美国公立学校里面的重点学校有这样的特点：学生在“好成绩，社交活动，睡眠”这三样东西中，只能选择两样。所有学生都是拼了命学习，因为老师是采用二次评分来给成绩的：在班里面排名前百分之十的学生拿A，次百分之十的学生拿B等等，假如全班都考90分以上，你考89分，一样会不及格。重点学校里面能比普通高中开更多难度大的学术课程，比如大学程度的，称为“大学先修课”(AP)课程。即使是同样的课程，重点学校的学生也比普通学校学得快，学得深，因为学生全都学有余力。
美国的高中，无论公立还是私立，都有向大学输送合格学生的任务，因此，对于学生是否掌握相当的学术基础，还是有点要求的。在这样的情形下，大部分公立高中都会开设“重点班”，称为(honors class)。重点班的学生成绩一般都比较好，最重要的，是他们都是想读书学习，而不是到学校来捣蛋、吸毒、性交、酗酒的学生。而对老师而言，重点班，也是公立学校里面唯一能教书的班。在高中，除了重点班以外，还有AP班，也就是学习大学课程的班，这种高于高中程度的班，当然也是重点班的一种。
但是，美国教育界的左倾放纵派一直想取消重点班。他们认为重点班歧视黑人和拉丁美洲裔学生；产生种族隔离；让学生失去自信心等等。但是，这并没有阻碍重点班的不断建立，更加没有阻碍在初中，甚至小学设立重点班，培养能学习，想学习的学生的做法。, http://www.100md.com(方帆)