美国有重点学校和重点班吗
很多人以为美国的教育制度比中国好,还有想象中的、连美国人都没听说过的“素质教育”,难怪美国年年有诺贝尔奖得主。因此,像“重点学校”,“重点班”这种在中国早就该被打倒打翻永不翻身的东西,在美国肯定是没有的。
错了。美国的公立学校不仅有“重点学校”,而且几乎所有中学都有“重点班”。
美国公立学校里面的重点学校有两个概念。一种是叫“学术学校”,比如“学术初中”,“学术高中”等。一种叫“特长学校”,比如“艺术高中”等。
“学术学校” 的特点是录取学业成绩最优秀的学生。申请进这种学校的学生,要么必须参加一个非常严格的淘汰性的入学考试;要么是在全州统考和平时成绩都非常拔尖。
“特长学校”的特点是录取具有某种特长的学生。比如钢琴弹得好,舞跳得好,或者数学特别好等,通过考试选拔,择优录取。
美国的公立学校,因为要体现“公平”的原则,本来是不可以用考试的办法来“择优录取”学生的。因为美国是13年义务教育的,所以,任何学生想上学读书,只要到校区登记,有住址证明是在该地区居住,就能入读该地区的公立学校,学生不需要考任何的试。但是,美国的教育里面也有重要的一环,是有一个机制让特别优秀的人才能够得到适当的培养,不会淹没在碌碌无为的一般人之中。“重点学校”就是这样产生的。
美国公立学校里面的重点学校有这样的特点:学生在“好成绩,社交活动,睡眠”这三样东西中,只能选择两样。所有学生都是拼了命学习,因为老师是采用二次评分来给成绩的:在班里面排名前百分之十的学生拿A,次百分之十的学生拿B等等,假如全班都考90分以上,你考89分,一样会不及格。重点学校里面能比普通高中开更多难度大的学术课程,比如大学程度的,称为“大学先修课”(AP)课程。即使是同样的课程,重点学校的学生也比普通学校学得快,学得深,因为学生全都学有余力。
美国的高中,无论公立还是私立,都有向大学输送合格学生的任务,因此,对于学生是否掌握相当的学术基础,还是有点要求的。在这样的情形下,大部分公立高中都会开设“重点班”,称为(honors class)。重点班的学生成绩一般都比较好,最重要的,是他们都是想读书学习,而不是到学校来捣蛋、吸毒、性交、酗酒的学生。而对老师而言,重点班,也是公立学校里面唯一能教书的班。在高中,除了重点班以外,还有AP班,也就是学习大学课程的班,这种高于高中程度的班,当然也是重点班的一种。
但是,美国教育界的左倾放纵派一直想取消重点班。他们认为重点班歧视黑人和拉丁美洲裔学生;产生种族隔离;让学生失去自信心等等。但是,这并没有阻碍重点班的不断建立,更加没有阻碍在初中,甚至小学设立重点班,培养能学习,想学习的学生的做法。, http://www.100md.com(方帆)
错了。美国的公立学校不仅有“重点学校”,而且几乎所有中学都有“重点班”。
美国公立学校里面的重点学校有两个概念。一种是叫“学术学校”,比如“学术初中”,“学术高中”等。一种叫“特长学校”,比如“艺术高中”等。
“学术学校” 的特点是录取学业成绩最优秀的学生。申请进这种学校的学生,要么必须参加一个非常严格的淘汰性的入学考试;要么是在全州统考和平时成绩都非常拔尖。
“特长学校”的特点是录取具有某种特长的学生。比如钢琴弹得好,舞跳得好,或者数学特别好等,通过考试选拔,择优录取。
美国的公立学校,因为要体现“公平”的原则,本来是不可以用考试的办法来“择优录取”学生的。因为美国是13年义务教育的,所以,任何学生想上学读书,只要到校区登记,有住址证明是在该地区居住,就能入读该地区的公立学校,学生不需要考任何的试。但是,美国的教育里面也有重要的一环,是有一个机制让特别优秀的人才能够得到适当的培养,不会淹没在碌碌无为的一般人之中。“重点学校”就是这样产生的。
美国公立学校里面的重点学校有这样的特点:学生在“好成绩,社交活动,睡眠”这三样东西中,只能选择两样。所有学生都是拼了命学习,因为老师是采用二次评分来给成绩的:在班里面排名前百分之十的学生拿A,次百分之十的学生拿B等等,假如全班都考90分以上,你考89分,一样会不及格。重点学校里面能比普通高中开更多难度大的学术课程,比如大学程度的,称为“大学先修课”(AP)课程。即使是同样的课程,重点学校的学生也比普通学校学得快,学得深,因为学生全都学有余力。
美国的高中,无论公立还是私立,都有向大学输送合格学生的任务,因此,对于学生是否掌握相当的学术基础,还是有点要求的。在这样的情形下,大部分公立高中都会开设“重点班”,称为(honors class)。重点班的学生成绩一般都比较好,最重要的,是他们都是想读书学习,而不是到学校来捣蛋、吸毒、性交、酗酒的学生。而对老师而言,重点班,也是公立学校里面唯一能教书的班。在高中,除了重点班以外,还有AP班,也就是学习大学课程的班,这种高于高中程度的班,当然也是重点班的一种。
但是,美国教育界的左倾放纵派一直想取消重点班。他们认为重点班歧视黑人和拉丁美洲裔学生;产生种族隔离;让学生失去自信心等等。但是,这并没有阻碍重点班的不断建立,更加没有阻碍在初中,甚至小学设立重点班,培养能学习,想学习的学生的做法。, http://www.100md.com(方帆)