不准哭，孩子还能怎样
时常听到父母亲对着自己正在哭泣的孩子吼着，“不准哭!”“这有什么好哭的呀？不要闹!”或者是告诉孩子，“不哭才是乖小孩!”“嘴巴闭起来，才带你去买玩具。”每次看到这样的画面，我心里都想，当孩子心情难过、不高兴或是身体不舒服时，若不让他哭，那么他要怎么办呢？
“哭”从小便承载了许多沉重的污名，流眼泪被认为是一种软弱、不成熟、不顺从，或是刻意吵闹等“不好”或“不对”的象征，特别是对于男孩子，由“男儿有泪不轻弹”这句话可见一斑。
如同“笑”一样，“哭”其实是正常且自然的宣泄情绪感受的一种方式，当人们身体感到不适、心情感觉悲伤或愤怒时，流眼泪是具有排除体内的一些压力激素，进而改善情绪的功能的。然幼儿的情绪情感的教育是需要从小做起的，最好的方法就是让孩子学会合理地宣泄自己的情绪，学会管理情绪的方法。
别急着制止孩子宣泄负向情绪
当一个人情绪压抑久了，心中累积过多的负面能量，超乎个人的负荷能力时，便可能会情绪崩溃或失控，向内可能会伤害自己，向外则可能会伤害他人。
我们应当从小就教导孩子，当遇上挫折或不如意之事时，掉眼泪是一种自然而然的反应，而不急着去制止它，也不需要刻意去压抑它，并试着了解孩子哭泣的原因，让他有宣泄负面情绪的机会，待心情较为平复之后，再来思索解决问题的方法。
例如，你可以告诉孩子：“妈妈知道你现在很难过，我会陪着你，你可以哭一哭发泄不好的心情，等你心情比较平静之后，我们再一起来想想解决的办法。”
清楚告知，而非一味禁止
很多父母亲习惯于说“不”的教养方式，例如“不要哭”、“不要吭吭唧唧”、“不可以这样”，然而，这些禁止性的语言，可能只是吓住了孩子当下的行为，却未能告知孩子应当要怎么做、为何要这样做，反而让孩子无所适从，并且可能会让孩子接受过多的负面信息，认为自己是不对的、不好的。
因此，更重要的是要引导孩子做出适当的行为，清楚且具体地告知孩子应该要怎么做，而非只一味地跟孩子说不要、不可以，或不能做什么。例如可以跟孩子说：“请你先冷静地坐下来，妈妈想听你说说怎么了。”
辨识内在情绪，体察他人情绪
有时候，孩子会哭闹不休，可能是因为自己的需求未能被父母所了解，或是他还无法清楚地表达自己内心的负面感受。
孩子最初在理解自己的情绪感觉时，只知道好的心情与不好的心情，父母可以借着人际互动的情境，给予孩子机会教育，教导孩子更细致地区分辨别正向或负向的情绪，例如，正向的情绪包括快乐、兴奋、感动或满足等；负向的情绪包括焦虑、难过、害怕或生气等。
当孩子能更精确地理解与觉察自己不同的内在感觉之后，将有助于孩子表达与抒发自己的心情，也比较能够设身处地地体察别人的情绪，发挥其同理心。
情感教育的重要性已不言而喻，当孩子哭泣时，请给予他多一些时间宣泄自己的负面感受，引导他辨识自己的内在感觉，帮助他表达与抒发自己的情绪，并且清楚告知孩子可以怎么做，以协助孩子更成熟与理性地面对、接纳及处理自己的负向情绪。, http://www.100md.com(李美丽)
“哭”从小便承载了许多沉重的污名，流眼泪被认为是一种软弱、不成熟、不顺从，或是刻意吵闹等“不好”或“不对”的象征，特别是对于男孩子，由“男儿有泪不轻弹”这句话可见一斑。
如同“笑”一样，“哭”其实是正常且自然的宣泄情绪感受的一种方式，当人们身体感到不适、心情感觉悲伤或愤怒时，流眼泪是具有排除体内的一些压力激素，进而改善情绪的功能的。然幼儿的情绪情感的教育是需要从小做起的，最好的方法就是让孩子学会合理地宣泄自己的情绪，学会管理情绪的方法。
别急着制止孩子宣泄负向情绪
当一个人情绪压抑久了，心中累积过多的负面能量，超乎个人的负荷能力时，便可能会情绪崩溃或失控，向内可能会伤害自己，向外则可能会伤害他人。
我们应当从小就教导孩子，当遇上挫折或不如意之事时，掉眼泪是一种自然而然的反应，而不急着去制止它，也不需要刻意去压抑它，并试着了解孩子哭泣的原因，让他有宣泄负面情绪的机会，待心情较为平复之后，再来思索解决问题的方法。
例如，你可以告诉孩子：“妈妈知道你现在很难过，我会陪着你，你可以哭一哭发泄不好的心情，等你心情比较平静之后，我们再一起来想想解决的办法。”
清楚告知，而非一味禁止
很多父母亲习惯于说“不”的教养方式，例如“不要哭”、“不要吭吭唧唧”、“不可以这样”，然而，这些禁止性的语言，可能只是吓住了孩子当下的行为，却未能告知孩子应当要怎么做、为何要这样做，反而让孩子无所适从，并且可能会让孩子接受过多的负面信息，认为自己是不对的、不好的。
因此，更重要的是要引导孩子做出适当的行为，清楚且具体地告知孩子应该要怎么做，而非只一味地跟孩子说不要、不可以，或不能做什么。例如可以跟孩子说：“请你先冷静地坐下来，妈妈想听你说说怎么了。”
辨识内在情绪，体察他人情绪
有时候，孩子会哭闹不休，可能是因为自己的需求未能被父母所了解，或是他还无法清楚地表达自己内心的负面感受。
孩子最初在理解自己的情绪感觉时，只知道好的心情与不好的心情，父母可以借着人际互动的情境，给予孩子机会教育，教导孩子更细致地区分辨别正向或负向的情绪，例如，正向的情绪包括快乐、兴奋、感动或满足等；负向的情绪包括焦虑、难过、害怕或生气等。
当孩子能更精确地理解与觉察自己不同的内在感觉之后，将有助于孩子表达与抒发自己的心情，也比较能够设身处地地体察别人的情绪，发挥其同理心。
情感教育的重要性已不言而喻，当孩子哭泣时，请给予他多一些时间宣泄自己的负面感受，引导他辨识自己的内在感觉，帮助他表达与抒发自己的情绪，并且清楚告知孩子可以怎么做，以协助孩子更成熟与理性地面对、接纳及处理自己的负向情绪。, http://www.100md.com(李美丽)