【摘 要】 为了适应中职护理的教学改革，在病原生物学与免疫学教学中，紧扣基础理论和基本技能，密切结合临床实际，从教学内容、教学计划、教学方法、师资队伍建设、教学模式、实验教学等方面进行改革和实践，需要根据疾病的演变、现代医学的需求和病原生物学与免疫学的课程特点不断进行教学改革，提高教师的教学能力和教学效果。

    【关键词】 中职教育；病原生物与免疫学；教学改革

    【中图分类号】 R37【文献标识码】 B病原生物与免疫学基础属于医学基础课，是基础医学与临床医学的关键交叉学科，是学好其他医学课程的基础[1]。理论性和实践性都较强且发展迅速。该课程需要相应的改革来满足社会医疗的与时俱进要求，为医疗事业培养综合素质高的技能型护理人才，关键是具备扎实知识和较强实践能力，因此，该学科的教学实践应该密切结合基础理论和基本技能和临床实践，主要改革内容包括教学内容、教学方法、实践技能等方面。

    1深化教学内容改革，合理安排教学计划

    1.1优化教学内容病原生物学与免疫学主要是包括三大部分：医学微生物学、免疫学基础、人体寄生虫学，涉及多学科交叉，内容繁杂且比较抽象、枯燥，而对于中职教育护理专业的课程，一般该课程安排在三年级第一学期，由于学生对临床疾病的接粗和了解非常有限，很难产生兴趣，临床实际不够，课程学习的难度很大。为了使学生在短暂的课时里尽可能掌握本课程知识和技能，需要调整授课顺序为：一般按照人体寄生虫学、医学微生物学总论、免疫学基础和医学微生物学各论的顺序逐科学习。并且应该以基本知识、基础理论和基本技能为主，尽可能结合易懂常见的临床实际讲解，同时适当补充相关的新理论和新技术。由于人体寄生虫学内容相对较简单易学，授课时可以结合大体标本直观的教学，以此激发学生对课程的兴趣。人体寄生虫学分总论和各论两部分，总论主要内容是寄生虫病流行的基本环节等知识，各论则结合近年来寄生虫病的流行特点讲解 ......