【摘 要】 目的 探索适合胸外科临床教学的医患沟通技巧实践课程培养模式。方法 在临床教学实践中，针对案例分析，让学生通过角色扮演、录像观摩及现场实践的形式来达到教学效果。我科在2013年3月至2014年3月，对胸外科96名学生在临床教学中开设医患沟通技巧实践课程，课程结束后对该96名学生进行问卷调查。结果 88.5%的学生认为可以用语言和患者进行良好沟通。75.3%的学生通过课程学习认为临床沟通意识得到了提高，57.1%的学生认为培养了自己对患者的理解和关爱。92.2%的学生认为应选用多种形式相结合的方法进行实践。结论 在胸外科临床实践中开展医患沟通技巧实践课程，利于提高胸外科临床实践中的医患沟通能力。授课形式应采用案例分析、角色扮演和录像观摩等多种形式相结合的模式。

    【关键词】 医患沟通技巧;胸外科;教学实践

    【中图分类号】 R197.32 【文献标识码】 A

    目前医患沟通课程设置在我国医学本科教育中设置尚不普及，医学生的沟通技能培训存在严重不足[1]。近年来，医患纠纷屡有发生 ......