当前伤害已经成为危害儿童青少年健康的重要原因之一，也是发达国家和发展中国家青少年的首位死因。以往的研究结果表明，学校是伤害的主要发生场所之一，教师作为小学生在学校中的直接教育者和保护者，在伤害预防控制的环节中起着重要作用，他们对伤害知识的了解程度与其对学生的安全教育开展情况直接相关，通过对其进行干预能有效预防学生在学校发生运动伤害。我们通过分析干预前后教师对学生中常见运动伤害相关知识知晓情况的变化，为干预效果评估提供依据。

    1 对象与方法

    1.1 对象

    将闵行区12个街道/镇中2007年年底的经济和社会发展水平相当的进行两两配对，共分成6组对子，按照单纯随机方法抽取其中的1对对子作为研究对象，其中1个街道/镇内公立学校和民工子女学校的教师作为干预对象，另1个街道/镇内公立学校和民工子女学校的教师作为对照组。按照预调查结果估算的每组样本量不少于69人，对这2个街道/镇内学校进行完全随机抽样，直至获得满足样本量要求的学校数，抽到的学校内所有符合入选标准的教师均作为研究对象，最后获得干预组和对照组各4所学校，共154名教师，包括体育老师、班主任老师、任课老师和保健老师，其中对照组75名，干预组79名。所有人选老师均符合以下人选标准：①专职/或兼职的老师；②没有精神疾病病史；③从事小学学生教育或卫生工作超过6个月。

    1.2 方法

    1.2.1 问卷调查前培训 问卷调查前，先由项目设计者对调查人员进行集中培训 ......