北京师范大学教育学院教育学博士刘洁

    一个孩子接受还是不接受特长教育，应遵循两条原则：一是学有余力。如果孩子在学校的功课都很吃力，还去接受特长教育，就像一个成年人本职工作还没有做好就去捞“外快”一样，肯定是做不好的。二是有兴趣，离开了兴趣，特长教育基本上是无意义的。

    可以说，掌握一门特长的立意是好的，但是为什么许多孩子在特长学习中得不到乐趣呢？更主要的是，为什么即便家长知道这种状况，还要给孩子报各种各样的特长班呢？盲从是一个原因，别人家的孩子学了，而自己的孩子不学，怕耽误了孩子。于是不管孩子有没有兴趣，是否适合，别人学什么咱也跟着学什么，社会上流行什么咱就学什么。这对孩子的教育百害无一益。

    医学博士周菲：

    我很认同钱博士的意见。特长学习关键在学有余力，兴趣为先。在这样的前提下进行特长学习，孩子是会受益终生的。

    我的女儿出生在美国，3岁时我将她带回国，在中国经历了幼儿教育和小学一至三年级的教育，目前她在美国读小学四年级 ...... 如果您在使用手机等流览时无法查看或下载全文，可能是被搜索引擎失真“转码”，请点击屏幕最下方的“电脑版”或“原网页”访问。


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