涛涛来到游乐场，看见几个不相识的小朋友在踢球，趁大家擦汗休息时，他走上前对小朋友们说：“我叫涛涛，就是波涛的涛，你们叫什么名字呀？”小朋友们争先恐后地说：“我叫小强”、“我叫小亮”、“我叫佳佳”，涛涛高兴地说：“我又认识了这么多新朋友，真好，我跟你们一起玩行吗？”小朋友们都表示欢迎。

    婷婷搬新家了，楼下的花园可真漂亮，妈妈忙着收拾东西没功夫带她去玩，于是，她自己来到小花园。看见几个小朋友在一起玩，真想参加，可是她谁也不认识，别人也不认识她，平时都是妈妈替她向别人介绍，可是今天妈妈不在身边，她又不敢上前去说话，只好眼巴巴地呆在一边看，不一会儿，她就委屈地流着眼泪回家了。

    同样是处于新环境、同样是面对陌生的小朋友，两个孩子的处理方式完全不同，这就说明他们的人际交往能力是不同的。

    什么是孩子的交往能力

    儿童人际交往能力包括理解与交流的能力、向他人学习的能力、合作的能力。

    1.理解与交流的能力包括：

    ⑴通过观察、倾听、询问等方式识别他人的情绪、意图和动机的能力。

    ⑵运用语言、表情、肢体语言等表达自己想法、情感的能力。

    ⑶与他人交流、分享情感和感受的能力

    ⑷选择适宜的交往策略的能力。

    2.向他人学习的能力包括：

    (1)模仿学习；看图画，阅读图书等

    (2)倾听描述和解释；倾听同伴的想法、建议的能力

    3.合作的能力包括：

    (1)孩子喜欢与同伴在一起,分享与互惠

    (2)关心与助人；讨论与协商

    (3)明确自己在群体中的独特作用并承担相应责任 ...... 婵″倹鐏夐幃銊ユ躬娴ｈ法鏁ら幍瀣簚缁涘绁︾憴鍫熸閺冪姵纭堕弻銉ф箙閹存牔绗呮潪钘夊弿閺傚浄绱濋崣顖濆厴閺勵垵顫﹂幖婊呭偍瀵洘鎼告径杈╂埂閳ユ粏娴嗛惍浣测偓婵撶礉鐠囬鍋ｉ崙璇茬潌楠炴洘娓舵稉瀣煙閻ㄥ嫧鈧粎鏁搁懘鎴犲閳ユ繃鍨ㄩ垾婊冨斧缂冩垿銆夐垾婵婎問闂傤喓鈧拷


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