设计思想：自从开始了“幼儿和谐个性的研究”以来，我们班就设立了一个“心情角”，我和孩子们设计了“晴”和“阴”的图标，每天他们都会画出自己的“心情脸”贴在相应的图标下面，从不同的“心情脸”上，我了解到了孩子内心深处的想法，知道了他们高兴和难过的原因，从而对不好的心情进行有针对性的耐心疏导.使他们快乐起来。可我发现心情不好的孩子不是一个二个，单靠老师的疏导是远远不够的，有必要让孩子知道有些小事没有必要生气，经常生气会影响身体健康的，要学会调节自己的心情，让自己快乐，还要让身边的人快乐。基于以上想法，我设计了这一活动。
(钱 芬)
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