中班幼儿角色游戏指导方法
大家都知道,中班幼儿的游戏水平较小班有新的发展:如认知能力、生活经验、游戏情节也开始丰富,但角色处于归属感阶段。孩子选择了一个角色,但还想做多个角色,因交往技能的局限,很容易发生冲突。因此,观察时的重点应是解决幼儿的冲突和提高交往能力上。
一、增加角色法:在游戏过程中,当孩子处于无奈之时,应在原来确立的角色基础上有针对性地增加符合孩子需要的角色,给予一定的职责参与游戏,确保游戏秩序稳步推进。
现象一:
角色游戏开始了,孩子们争先恐后地去银行领钱,有的力气大往前拥挤,有的干脆靠银行的“熟人”关系不排队就领钱,于是拥挤和吵闹自然爆发了。面对孩子们因为对游戏渴望而产生的冲突 ......
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