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编号:11646638
让保育员在互动式教研活动中成长(2)

     方法?

    保育员(彭翠霞):我常常用讲故事、讲道理的方法来教育孩子要多喝水,让他们明白喝水的好处可以预防感冒;可以使身体健康、长高;可以越长越漂亮。

    保育员(陈青年):我觉得,道理是应该对孩子讲的,但光讲道理还不行,还要让孩子真正明白喝水的好处和不喝水的坏处。我的做法是这样的:在我们班的自然角里放上三棵水泡的白菜花,我和孩子们做了一个实验,一棵天天浇水,一棵不浇水,另一棵浇饮料,引导他们观察。过了几天,孩子们大声地叫了起来:“阿姨,快看,这两棵小花死啦!”“为什么这两棵死了,另外一棵却活着呢?”“因为这棵死的花没浇水,另外一棵天天喝水,所以活了下来。”“因为这棵花只喝饮料,没喝水,所以也死了。”“你们要象这两棵渴死的小花那样吗?”“不要不要!”孩子们争先恐后地回答。“那你们应该怎么做?”“我们要多喝水。”“我们不再天天喝饮料,要多喝白开水。”于是,大家都自觉地拿水杯喝水了,因为他们明白了喝水身体好的道理了。

    主持人:通过具体的小事来认识大道理,既形象又生动,同时符合幼儿园孩子直觉形象思维的特点,我觉得这个方法很好。

    保育员(陈金华):平时我和老师会收集一些有关的儿歌,比如:《多喝水,身体棒》、《我和小树同长高》、《我和花儿比比美》等,在儿歌的启迪下,孩子们都争着多喝水,都想和小树一样高 ......
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