攻击性行为是指幼儿为一些小矛盾冲突或受到挫折时所做出侵犯他人利益的反应。例如毁坏东西，打、踢、抢、骂别人，对他人蛮横无理等。这在幼儿园小朋友中间并非个别现象。带着这个问题，结合我园园本教研制定“在一日生活各环节中对幼儿进行观察指导的研究”课题，我在本职工作中以《纲要》中“以人为本”理念为先为指导，走到孩子中间发现问题，进行了相应的个案观察指导研究工作。

    案例背景

    我们中班新来了一名叫张智超的小男孩。入园第一天，他就连续欺负了四个小朋友，老师随机进行教育，他也不屑一顾，变本加厉地继续其行为并毁坏物品；第二天、第三天接连不断的幼儿与家长在老师面前告状，有部分家长还提出“不要让他和我家孩子挨着坐”，孩子们都不敢接近他。此问题的发生令班内的三位老师头疼，说服言教，哄劝鼓励似乎都无效。于是我通过实际调查的方、式对超超的行为表现进行了分析，建立了个别档案，并进行个案观察、指导的研究。

    个案调研

    在家访时，通过与孩子父母交谈了解到：超超生性活泼好动，独立性很强，善于发现和观察事物的不同与变化，反应快，能自信对自己的发现做出肯定的判断，懂得些解决问题的方法。由于孩子从小由爷爷奶奶带大，习惯指挥他人 ......