2008年第一期中曾刊登过网上论坛中老师们对“幼儿教师是否应该将孩子放在自己工作的幼儿园”问题的看法，与此同时很多老师来函来电谈到了他们对此问题观点以及相应的解决办法，在这里我们与大家共同分享一下其中一位老师的文章——“让‘教师子女’不再‘特殊’”。

    在如今的幼儿园里，有许多年轻的“老师妈妈”，每天，她们都会带着自己的孩子一起上班，一起下班，还会有许多机会与自己的孩子在班上见面，每每此时，同伴都会用羡慕的眼光看着他们。久而久之，教师子女也成为一个特殊的群体，带着十足的优越感入园，班上老师的要求在他们看来都无所谓，老师面对这些“不听话的孩子”也常常感到束手无策。我们该如何对之采取适应的教育方法和手段，实施有效的教育呢?

    一、“藏起”一半爱，营造平等的氛围

    教师子女与老师比较熟悉，教师之间友好的感情也增添了几分对孩子的喜爱，这是人之常情。但是，如果因此而放松了对孩子的要求，在成人过分地关照和宠爱下，必然会滋长幼儿超越他人的莫名的优越感，这种优越感会使孩子养成诸如任性、自以为是等不良习惯，一旦孩子在今后的成长过程中得不到特殊的照顾，就极易产生失落感，对孩子的成长极为不利。同时，教师无意间流露出的偏爱行为，会在其他孩子幼小的心灵上留下不公平的阴影，甚至对这些“宠儿”产生敌意。

    如：我班的迪迪是个小龄生，她妈妈的教室就在我们隔壁，每天她妈妈都会把她的早点带到班上来吃 ...... 如果您在使用手机等流览时无法查看或下载全文，可能是被搜索引擎失真“转码”，请点击屏幕最下方的“电脑版”或“原网页”访问。


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