案例描述

    大班数学活动《统计》。

    A班：教师出示小白兔过生日的情景图，让幼儿充分观察，并互相说说看到了什么。

    师：看了这幅图，你想知道什么?

    幼：我想知道小白兔家来了哪些客人。

    幼：我想知道小猴来了几只。

    幼：我想知道小狗来了几只。

    幼：我想知道小猪来了几只。

    幼：我想知道他们给小白兔送了什么生日礼物。

    师：好，下面我们就来解决这些问题。

    幼儿很快投入到统计小动物的活动中，兴高采烈地进行统计活动。

    B班：教师出示小白兔过生日的情境图，也是让幼儿充分观察，并互相说说看到了什么。

    师：看了这幅图，你想知道什么?

    幼：我想知道小白兔过几岁生日。

    幼：我知道过生日要买生日蛋糕。

    幼：我想知道小兔妈妈送给小兔什么礼物。

    师：(很着急，打断幼儿的发言)难道你们不想知道小白兔家来了哪些客人吗?想不想知道他们给小白兔准备了什么生日礼物呀?

    幼：(不情愿地)想!

    师：小白兔家来了哪些客人?

    显然 ...... 濡傛灉鎮ㄥ湪浣跨敤鎵嬫満绛夋祦瑙堟椂鏃犳硶鏌ョ湅鎴栦笅杞藉叏鏂囷紝鍙兘鏄鎼滅储寮曟搸澶辩湡鈥滆浆鐮佲€濓紝璇风偣鍑诲睆骞曟渶涓嬫柟鐨勨€滅數鑴戠増鈥濇垨鈥滃師缃戦〉鈥濊闂€�


闄愪簬鏈嶅姟鍣ㄥ帇鍔涳紝缃戠珯閮ㄥ垎淇℃伅鍙緵鐖卞績浼氬憳鎴栨湁涓€瀹氱Н鍒嗙殑娉ㄥ唽浼氬憳娴佽銆�
姝�淇℃伅闇€瑕� 1 绉垎锛堝厤璐规敞鍐岀櫥褰曞悗姣忓ぉ鍙互棰嗗彇10涓Н鍒�锛夈€�
    淇℃伅浠呬緵鍙傝€冿紝涓嶆瀯鎴愪换浣曚箣寤鸿銆佹帹鑽愭垨鎸囧紩銆傛枃绔犵増鏉冨睘浜庡師钁椾綔鏉冧汉锛岃嫢鎮ㄨ涓烘鏂囦笉瀹滆鏀跺綍渚涘ぇ瀹跺厤璐归槄璇伙紝璇烽偖浠舵垨鐢佃瘽閫氱煡鎴戜滑锛屾垜浠敹鍒伴€氱煡鍚庯紝浼氱珛鍗冲皢鎮ㄧ殑浣滃搧浠庢湰缃戠珯鍒犻櫎銆�

寰俊鏂囩珷  鍏虫敞鐧炬媷  璇勮鍑犲彞  鎼滅储鏇村