人对于音乐感觉是由大脑的右半球主使，因此右脑开发得越早就越能增强人的形象思维能力。幼儿以形象思维为主，而音乐在促进形象思维、创造性思维上更有其特殊的作用。所以我们教师在日常活动中应该尽可能地有效地利用音乐活动来培养、激发幼儿的想象力、创造力，使幼儿受益。

    一、在音乐活动中引导幼儿大胆想象及创造

    音乐活动对幼儿创造力的培养，除了表现在它可以启发幼儿将其与自己已有的感性经验建立联系，并进入歌曲的意境之外，更重要的是它可以对幼儿加以适时地引导，让幼儿充分理解歌词、曲调所表达的思想感情，从而进行大胆地想象。在进行中班音乐游戏《对面的兔子看过来》时，教师结合故事的讲述，使幼儿脑海中“小兔子”、“大灰狼”的形象更加生动、形象、具体。幼儿不仅可以利用不同的音色表现出不同形象的声音，例如用粗哑的声音表现“大灰狼”：温和的声音表现“小兔子”；而“小兔子”还可以随着游戏情节的发变化与发展，声音表现出相应的变化 ......