放手培养小班幼儿的独立性(1)
这样的场景大家一定非常熟悉：小班孩子早上吃早点时，老师要把牛奶用吸管戳好，把饼干的塑料包装袋撕开好，孩子们只要来拿了就可以吃了。如果有一个小朋友在拿到一袋饼干后突然说“老师，这饼干怎么吃呀?”那一定是他拿到的饼干的包装没撕开。
我们常把“孩子自己的事情自己做”、“让幼儿学会生活”挂在嘴边，而事实上却事事不放心、事事包办，让孩子生活得舒舒服服，所以类似的情形皆是。因此，引导孩子学会自我思考、独立解决问题，才能真正地让孩子做到独立自主。
一、在观察活动中培养孩子自立意识和自主性
小班的孩子正处在生长发育的关键期，这一阶段的孩子已初步拥有了一定的理解力和学习能力，对什么事情都想看一看、摸一摸、试一试，有强烈的求知欲。此时幼儿是否具有良好的观察事物的能力，将直接影响到他们所进行的活动的好坏。所以，我们要让幼儿在观察中增长知识、在观察中发展多元智能。
(一)从环境中的观察
幼儿每天在班上都要面对教室里的环境，我们为了给幼儿的观察创造条件，在每一个科学主题活动中，都变换不同的环境，激发幼儿的好奇心，从而引起他们的观察兴趣。例如在认识植物这个主题活动中，我们在墙壁上布置了许多植物的图片，有表现整体形态的，还有表现细节部分的，内容颇为丰富。在自然角内放置了多种不同种类和形态的花卉植物。让他们周围充满了可供观察的素材 ......
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