对幼儿园英语全面教学环境的实践探索
随着英语的“世界语”地位的日益巩固，人们对幼儿英语教育也越发关注，因此如何让孩子从小就学好英语，并具备使用英语进行交流的能力，便成为当今社会对基础教育提出的时代要求，也是我们基础教育工作者必须要承担的历史使命。而如何提高英语教学的有效性也就成了首要问题。我在长期英语教学中结合我园孩子学习英语的实际情况探索出一些培养孩子英语语言运用能力，使孩子能够全面感知英语语言和文化，并在短时间内获得英语语言交流能力的教学经验——在英语教学中创设全面的教学环境。
所谓的全面的教学环境包括以下几个方面全英语教学，是指在课堂教学中始终用英语作为教学语言。多学科融合，是指以英语为主轴综合其他相关学科，并使各学科融为一体。主题课程设置，指在课堂中通过开展一切围绕主题的各种教学活动，将师生间以英语为交流工具的互动学习贯穿于教学活动的全过程。全英语环境，是整合课堂内的各种因素，班级、幼儿园内外以及家庭等因素，创造了一个学与用相结合，听、说、读、相互补充，相互促进的良好的英语学习环境和氛围。多样化教学手段，是指在教学过程中采用可以促进语言发展的一切教学手段，调动孩子的感知能力进行训练听说做到全面强化。
一、全英语教学
全英语教学主要是尽力为孩子创设英语学习环境，弥补孩子在英语语言环境上的不足。用全英语授课，目的是让孩子通过全英语环境的浸没，使其逐渐养成用英语表达思想和使用英语直接思维的习惯 ......
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