幼儿园教师与儿童的认知风格等
作者：莎拉科(美)
译者：阮婷 钱琼
作为教育范畴内的一个学术领域，学前教育与教育的其他领域既有共同关注的问题，也有其自身独特的问题。世界各国的学者们会由于社会文化、学术视角等方面的不同而存在差异，这些差异可以让研究学前教育的人们去比较、去思考、去对话、去回应；可以让他们更全面、更深刻、更辩证、更理性地去理解学前教育的意义。
这套译丛为读者提供了国外的一些学者从他们自身的视角出发所论述的有关学前教育的各种问题，其中有关于社会文化背景与学前教育的问题，有关于学前儿童发展与教育的问题，有幼儿游戏的问题，有关于托幼机构课程与教育学的问题，等等，值得从事幼儿教育工作的人们一读。
赵寄石学前教育论稿
作者：赵寄石
在学前教育领域，适应与不适应、新观念与旧观念、我国的现状与世界的优秀成果等一系列的矛盾与挑战，都呈现在我国学前教育工作者面前。正当我国学前教育工作者处于争论、迷茫和困惑的时候，赵寄石教授从婴幼儿的特点、幼儿园的教育规律和以往学前教育的经验教训出发，结合她自己的学术理念，在充分肯定各种理论和实践自身价值的同时，提出了对幼儿进行“综合教育”的构想，并亲自深入幼儿园将这一构想付诸实践。她的这一构想和实践引起了幼教界广泛的注意和思考，也触动了幼教改革中实质性的问题，引起从理论到实践、从办园宗旨到幼教工作者的素质等等一系列问题的回顾、反思，引发广大学前教育工作者去思考为什么要改革、改革是什么、如何改，从而遏止了形式主义的泛滥，促使幼教改革向健康的方向发展。赵寄石教授关于幼儿综合教育的思想和实践，对我国的学前教育改革起到了导航的作用。
老师怎样和学生说话
作者：海姆·G·吉诺特
译者：冯杨周呈奇
老师和父母一样，都需要高水准的交流能力。聪明的老师对自己的用语非常敏感。他知道，学生获得多少知识有赖于老师教学的风格。因此，他能够善解人意，在对话中传达出对孩子的尊重和理解。他能够敏锐地感觉到哪些交流方式不利于孩子的成长。
海姆·G·吉诺特博士，美国著名的儿童心理学家、教育家(年轻时做过教师)，在美国有大量崇拜者和追随者。他的一系列畅销书改变了美国家庭教育和学校教育所面临的窘迫处境，为数百万父母与孩子、老师与学生开辟了成功交流的有效途径。
该书在美国出版后，曾被全美教师协会推荐为教师必读书，在我国台湾出版后，曾被许多学校当课本教材使用。他把教育心理学理论变成了大量幽默而富有人情味的短剧、对话和故事情节，为所有的老师和家长提供了同孩子进行交流的主法和技巧，帮助他们正确处理孩子的学习、心理等问题，教育孩子健康成长。, http://www.100md.com(佚名)
译者：阮婷 钱琼
作为教育范畴内的一个学术领域，学前教育与教育的其他领域既有共同关注的问题，也有其自身独特的问题。世界各国的学者们会由于社会文化、学术视角等方面的不同而存在差异，这些差异可以让研究学前教育的人们去比较、去思考、去对话、去回应；可以让他们更全面、更深刻、更辩证、更理性地去理解学前教育的意义。
这套译丛为读者提供了国外的一些学者从他们自身的视角出发所论述的有关学前教育的各种问题，其中有关于社会文化背景与学前教育的问题，有关于学前儿童发展与教育的问题，有幼儿游戏的问题，有关于托幼机构课程与教育学的问题，等等，值得从事幼儿教育工作的人们一读。
赵寄石学前教育论稿
作者：赵寄石
在学前教育领域，适应与不适应、新观念与旧观念、我国的现状与世界的优秀成果等一系列的矛盾与挑战，都呈现在我国学前教育工作者面前。正当我国学前教育工作者处于争论、迷茫和困惑的时候，赵寄石教授从婴幼儿的特点、幼儿园的教育规律和以往学前教育的经验教训出发，结合她自己的学术理念，在充分肯定各种理论和实践自身价值的同时，提出了对幼儿进行“综合教育”的构想，并亲自深入幼儿园将这一构想付诸实践。她的这一构想和实践引起了幼教界广泛的注意和思考，也触动了幼教改革中实质性的问题，引起从理论到实践、从办园宗旨到幼教工作者的素质等等一系列问题的回顾、反思，引发广大学前教育工作者去思考为什么要改革、改革是什么、如何改，从而遏止了形式主义的泛滥，促使幼教改革向健康的方向发展。赵寄石教授关于幼儿综合教育的思想和实践，对我国的学前教育改革起到了导航的作用。
老师怎样和学生说话
作者：海姆·G·吉诺特
译者：冯杨周呈奇
老师和父母一样，都需要高水准的交流能力。聪明的老师对自己的用语非常敏感。他知道，学生获得多少知识有赖于老师教学的风格。因此，他能够善解人意，在对话中传达出对孩子的尊重和理解。他能够敏锐地感觉到哪些交流方式不利于孩子的成长。
海姆·G·吉诺特博士，美国著名的儿童心理学家、教育家(年轻时做过教师)，在美国有大量崇拜者和追随者。他的一系列畅销书改变了美国家庭教育和学校教育所面临的窘迫处境，为数百万父母与孩子、老师与学生开辟了成功交流的有效途径。
该书在美国出版后，曾被全美教师协会推荐为教师必读书，在我国台湾出版后，曾被许多学校当课本教材使用。他把教育心理学理论变成了大量幽默而富有人情味的短剧、对话和故事情节，为所有的老师和家长提供了同孩子进行交流的主法和技巧，帮助他们正确处理孩子的学习、心理等问题，教育孩子健康成长。, http://www.100md.com(佚名)