小蝌蚪找妈妈
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设计思想 托班是幼儿语言发展的重要时期，这一阶段的幼儿大量吸收各种词汇，但在语句的完整性和应用能力上还比较弱。语言游戏《小蝌蚪找妈妈》正是针对这一情况，引入故事《小蝌蚪找妈妈》的部分情节，创设情境，使托班幼儿在角色的互动交流中大胆运用求助语言，感受语言在解决问题时的作用，激发托班幼儿的语言能力。《纲要》中指出：各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。在这个情境活动中，从创设环境到活动设计，不只针对托班幼儿的语言、社会能力进行了培养。更整合了自然科学、形状、数概念等诸方面内容。
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