(2)利用小纸盒进行一些涂染、粘贴、装饰等美术活动。

    (3)鼓励家长与孩子在家共同进行纸盒小制作活动。

    (4)组织班级里的“我是创新小能手”的展示、观摩活动。

    注意：在活动过程中，教师应根据每个幼儿的活动水平，引导幼儿根据自己的身体情况和运动能力，独立地选择器具或合作摆放、组合纸盒，教师则给予不同的指导和帮助，满足幼儿不同需要，使每个幼儿在这样的情境中都获得成功的体验，产生欣喜的情感，从而自我激励；激发起进一步尝试的情绪 ......