幼儿园的美术活动应突出以人为本，定位于幼儿的整体性、可持续性的发展。我们要把美术活动的目标具体体现在萌发幼儿的兴趣，使幼儿在美术活动活动中产生愉快的情绪体验，并主动投入到美术活动中，使孩子从“要我学”变成“我要学”。

    一、引导幼儿的绘画兴趣

    儿童对绘画很容易表现出自发的热情和兴趣，但是这种自发的兴趣往往带有情绪色彩，容易停留在“好玩”、“我喜欢”的水平上，这种兴趣容易转移也容易波动。幼儿绘画教学激发兴趣的目的，是把儿童原有的表面热情转化为积极主动参与，激发幼儿的兴趣需要贯穿绘画活动的始终。因此，在绘画教学中我注意运用生动活泼的教学形式，采用引人入胜的教学方法，激发幼儿产生强烈的绘画兴趣和好奇心，从而为创造活动打下良好基础。如教幼儿大胆使用色彩时，我说：“画画的时候老师发现很多颜色也会快乐和生气，你们知道快乐和生气的颜色吗?”这样从情感上调动幼儿绘画的积极性，然后让他们认识颜色，从情感上感知颜色的紧张、生气，由颜色的开心、顽皮、跳跃，启发幼儿的思维把颜色的情绪画来 ......