一、第一次教学：线描画《爸爸的领带》

    活动目标：

    1 引导幼儿发现生活中的“点、线、面”并用其进行装饰。

    2 积极参与线描画活动，体验线描画带来的快乐。

    活动准备：

    1 物质准备：事先设计好的领带图若干张：幼儿人手一张印有领带轮廓线的图画纸、一根粗细两头的勾线笔。

    2 经验准备：欣赏《爸爸的领带》；幼儿有线描画的经验，基本上掌握各种线的画法。

    活动过程

    1 教师以“找朋友”的游戏引入，激发幼儿找找生活中的“点、线、面”。

    师：我们和很多线条宝宝交过朋友了，今天呀，线条宝宝想请你们帮它们找找朋友，找找看你的衣服上或者班级里有没有线条宝宝的朋友。

    2 教师集中讲解，出示两张图引导幼儿观察发现两张画的不同之处。

    师：这两条领带有什么不一样的地方呢々你认为哪条更好看?

    原来呀，只有线条宝宝装饰的领带还不够漂亮，我们可以帮助线条宝宝找一些点宝宝和面宝宝，让它们三个好朋友一起来帮助我们，把爸爸的领带装饰的更加的漂亮。

    3 教师提出活动要求

    A 要用上各种好看的线宝宝、点宝宝和面宝宝来装饰爸爸的领带。

    B 画的时候要认真、仔细，先想好了再动笔。

    4 幼儿开始作画，教师巡回指导。

    对于能力弱的孩子教师可以引导幼儿去看看范例然后开始作画：对于能力强的孩子教师可以鼓励幼儿创造出不一样的装饰图案 ......