怎样提高在小小班的教学组织能力?等(2)

http://www.100md.com 2010年2月1日 《儿童与健康》 2010年第2期

     度、质量等。如小班幼儿吃饭，开始可能会撒饭粒的情况，通过一段时间的培养和练习，幼儿会逐渐正确掌握吃饭的技巧，少撒饭粒或不撒饭粒。

    4，品尝成功，进一步提高幼儿的生活自理能力。获得成功的愉快感是推动幼儿生活自理的动力。当幼儿取得点滴进步时，就对他说“你真棒”、“你真能干”……这都会使幼儿对自己的能力充满信心，成为激励幼儿自觉掌握自理能力的强大推动力；但当幼儿限于自身能力，无法达到预期目标时，我们要耐心细致地引导，还可辅以鼓励性语言(如“你行的”，“我相信你会干好的”等)，必要时我们还需协助幼儿实现成功，以免挫伤幼儿积极进取的精神。

    如何对待有惰性的孩子?

    每次集体活动的时候，我们班会总有一些幼儿懒洋洋地呆坐着，无所事事。他们做事磨蹭、对新鲜事物和活动不积极、不主动，缺乏兴趣，对这样的幼儿应该如何教育帮助他们、使他们也学会充分利用时间培养他们活动的主动性和积极性呢?

    山东省青岛市××幼儿园

    王莉

    答：我觉得对待这样的幼儿，应该注意教师和幼儿之间建立融洽、亲切、合作的关系。使幼儿意识到教师在关心他，并且喜欢他参与活动。及时鼓励和表扬幼儿所进行的有益活动，当然，要尽可能地与幼儿一起分享活动的乐趣，使幼儿在活动中体验到愉快和满足。其次，要帮助幼儿制订一些在他们的能力、体力范围之内的活动任务，并与幼儿一起商议，共同制订活动计划和具体内容。另外，要引导幼儿选择一些自己感兴趣的活动，做到循序渐进，把有一定难度和时间较长的任务分成各个小的环节，引导幼儿一步一步地完成，并及时给予鼓励和表扬。

    如何培养小班幼儿的注意力?

    我今年带的是小班，发现这个班幼儿的专注力特别差，我该从那些方面入手，培养幼儿的注意力呢?

    广东深圳××幼儿园

    吴晓晔

    答：从我自己的带班经验来看，可以从以下几个方面入手：

    1，有序的环境有助于培养幼儿的注意力。为了增加幼儿活动时的专注性，我们精心设计和布置活动室的环境。首先，从环境设计上，注重内容的丰富，以及和当前课程的紧密联系。但避免过于华丽的装饰，分散幼儿的注意力。

    2，建立秩序感，也是培养幼儿注意力的途径。一般情况下幼儿的注意力只可集中5～lO分钟，但如果经过对幼儿注意力的训练或是在欢快的游戏中进行活动，孩子的注意力即可延长到40分钟左右。

    3，适度的把握时间，变换活动形式，可以有效的调整幼儿的注意力。由于幼儿注意的时间很短，所以，在设计活动时不能把活动的时间安排得太长。否则，幼儿的注意力会很容易分散。

    4，教师丰富的表情和动作，可以激发孩子学习的兴趣，培养幼儿的注意力。教师的语言要生动形象、语气亲切、富有感染力，切忌信口开河，没有中心，更不要絮絮叨叨。使孩子们因厌听分散注意离。同时，还要注意语调的变化。能很有效的激发幼儿的兴趣和求知欲。

    5，提出明确的目标和要求，让幼儿在有目的的情况下专注某件事。要培养注意力，必须先使幼儿明确任务，能控制自己的行为。并使行为服从于活动的目的与要求，使孩子能不断积极主动自觉的保持注意。

    以上是我的几点体会，希望对你有所帮助。

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