如何引导小班幼儿的户外自选活动?等(2)
在平时的教学活动中，我总会有意无意地给孩子布置一些任务。例如在教西瓜虫这节课时，我在上课前一天就告诉孩子们明天要进行的活动，请他们准备相关的资料。可是，每次安排只有几个孩子能按时完成，更多的孩子虽然天天提醒，可效果并不明显，怎么办呢?
西安交通大学幼儿园 李 剑
答 为提高孩子们参与活动的积极性，让孩子参与课前准备活动，教师会适当安排一些“小任务”给他们，其一是为了让孩子知道知识的获得不光是听老师讲，还可以通过看书，上网查询，打电话问人等方式来获得；二来也是为了让孩子们养成一个好的学习习惯。
因此，我尝试开展了“快乐学习卡”活动：给按时完成作业的小朋友奖励一张制作精美的小卡片。可别小瞧了这一张小卡片，它大大调动了孩子们进行作业的积极性。按时完成作业的孩子越来越多了。于是，我又开展了“快乐清洁卡”活动，督促孩子们及时剪指甲：“快乐明星卡”鼓励孩子认真做操……结果，孩子们做事的主动性得到了很大的提高，由以前的被动做，到现在的积极完成。
卡片虽小，影响却不小，在给孩子们带来动力的同时，也给我带来了成功的快乐。
在与家长交流时受到委屈怎么办?
我是一名年轻的班主任，在班级管理工作中，总会遇到个别家长为了一点儿小事，而对我们大声指责，给我们的工作带来了无形的压力，我们该如何解决这一问题呢?
西安交通大学幼儿园 王晶
答 作为一名教师，每天面对三十多个孩子，对待每一位孩子尽量都做到“无微不至”，可有时也会出现这样或那样的问题，这也许对老师来说是“三十分之一”，可对孩子或家长来说却是“百分之百”，就因为这“百分之百”常常会为自己带来许多无形的压力。有时是因为家长不了解情况而产生误解，自己会觉得很委屈；而有时却是因为自己工作中出现了疏忽。细细想来，家长对老师的指责，其实也是因为他们太爱自己的孩子了，希望老师能带好他们的孩子。作为教师，我们和家长们一样，同样有着一颗爱孩子的心，但有时方法不当，就会出现一些问题。出现问题时，我们应敢于面对，耐心解释，疙瘩终须要解开。家长对老师指责时，其实也是在提醒我们工作的不足之处。如果是误会就应耐心沟通，解释清楚：如果是自己工作中出现的失误，就应向家长道歉，取得谅解。这样调整心态，积极面对，就会把这种压力转化为工作动力，使自己在以后的工作中可以不断完善提高，朝着我们共同的“目标”努力加油吧!
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