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http://www.100md.com 2010年5月1日 《儿童与健康》 20105

     家长如何帮助幼儿顺利入园?

    把你的问题交给我。让我帮你找找答案欢迎各位老师来此交流

    怎样让幼儿喜欢上新老师?

    小樊老师是刚从师范毕业的新老师，很认真也很有爱心，每次教学活动都精心准备，但是在上课的时候经常为孩子们的课堂纪律犯难，有的调皮的孩子甚至还要故意出来捣乱。该如何帮助新教师获得孩子的信任和喜爱呢?

    答：江苏省张家港市城市幼儿园

    惠春燕

    每个老师都是从一名新教师逐渐成长为一名经验型教师的，在成长过程中少不了孩子们的“帮助”。正是他们一次次的“反叛”行为才让我们思考得更多，探索着多种合适的教育方法，让我们从失败中找到出路，逐步走向成功。下面就是我在新教师时树立自己威信的一些做法。

    1、我是大家的好榜样

    孩子敬佩老师，用不着施加压力，孩子们也愿意听从老师的指导，这才是最可靠的权威。动不动就说“我是老师，说不准做什么事情就是不准去!”强制性是没有用的。要想提高自身的感召力，必须以身作则，要求孩子做到的事情自己也要努力做到。自己做错了事情，不掩饰自己的缺点，能承认自己的错误，并勇于把它改正。说话要算话，一旦答应了孩子的承诺就必须兑现。

    2、我有扎实的基本功

    对于教师来说上课是最基本的技能。一可以尽快建立幼儿对教师的信心二可以增进师生的感情，三还可以吸引幼儿主动参与课堂学习。因此，上课前的准备工作要充分，通过老师渊博的知识、精美的教具、丰富的表情、生动的言语和肢体动作，让幼儿感受到老师是一个自信、乐观并且充满智慧的人，从而从心里里喜欢佩服老师。

    3、我是你的好朋友

    师生关系是教育中人与人关系中最基本、最重要的方面。作为老师要尊重幼儿，让幼儿感受到老师和我们是平等的，并深信每一个幼儿都能是好孩子，都能得到发展。“爱”要有度，“严”也要有度。创造出民主、和谐、愉悦的学习氛围，唤起幼儿对学习的主观能动性。遇到问题时一定要对幼儿一视同仁，要公平公正的对待每一个学生，不歧视落后的小朋友，不忽视中间生，也不溺爱优等生。

    只有这样，孩子才会真正信服老师。

    怎样讲故事更精彩?

    在传统故事教学中，为了帮助孩子更好的理解故事内容，教师总是准备了许多图片或多媒体课件，这样既花时间，又不能让孩子亲手操作，很多孩子听过就忘了。怎样让故事讲得更加精彩，并且更好地加深孩子对故事的理解和记忆呢?

    江苏省张家港市塘市幼儿园

    吴 霞

    答：围裙，是记忆中妈妈在厨房忙碌的写照，有可爱的图案、鲜亮的颜色、多样的款式。今天，在我们幼儿园的教学中，却成了我们语言教学中讲故事时必不可少的道具。

    围裙上整块的前襟，是一个个故事的背景图，可以是春天的花园，夏天的池塘，秋天的果园，冬天的雪地，森林离开了，山坡搬来了，一幅幅背景图在围裙上象幻灯片一样层出不穷。围裙上大大的口袋也起到了特殊的作用，一张张小卡片，一个个小指偶，一只只小动物，都成了这里的常客，小兔走了，小老鼠来了，太阳公公出来了，乌云悄悄的逃走了，络绎不绝，眼花缭乱。老师们穿上它，每天在上面演绎着精彩的童话故事，吸引着每一个孩子的目光。在孩子们的眼中，那小小的围裙充满了好奇，充满了神秘，就象一个魔术世界，有他们想听的故事，有他们想看的童话。

    在日本，盛行着一股“围裙上的故事”风，幼儿园的老师在讲述故事的时候都会穿上一条围裙，把故事中的动物和人物卡片全部放在围裙的口袋里，在讲述的时候，围裙就是一块活动的背景图，讲到什么，就从围裙口袋里取出来，方便简单，比我们制作的图片更能吸引小朋友，每一次活动结束后我们还可以放在语言区中，让小朋友亲自穿上围裙，在围裙上边讲边表演，体验围裙上的故事的乐趣，既复习巩固了故事内容，又让小朋友的表演和语言能力得到了提高。

    如何培养幼儿的规则意识?

    上学期中途班中转来一对双胞胎，规则意识薄弱，兄弟俩的行为经常引起其他小朋友的不满，导致一些正常的教学活动无法开展。我该从哪些方面着手培养他们的规则意识?

    江苏省张家港市塘市幼儿园

    惠春燕

    答：对于学前期的幼儿来说规则通常涉及的内容是“喝水要排队”、“不能把幼儿园的东西带回家”、“不能在教室内大喊大叫”……以及一些初步的交通规则，如“红灯停、绿灯行”、“不在马路上跑和玩”等。内容看似非常简单，其实大有奥妙，是开展任何活动的前提，是儿童学习、生活的保障，对孩子的一生发展具有重大的作用。

    首先是理解规则，可以组织孩子有目的观察中大班或者班级中其他幼儿学习的姿势和一些规则，可以问问“哥哥姐姐他们是怎么坐的呀?这样坐真神气。”“他们喝水时为什么要排队?”让幼儿理解规则的意义、明确规则内容，对规则培养打下基础，对幼儿的行为产生积极指导作用。

    其次是参与制定规则，让孩子们感受到公正，可以达到接受。不仅提高幼儿的独立自主能力，还有助于孩子的遵守与执行。

    再次示范模仿规则，一方面老师榜样示范，另一方面，班内幼儿榜样示范，第四在实践中掌握规则，教学活动中经常组织一些关于基本规则的教学活动，在小朋友了解掌握规则后会设计让孩子在教学的情境中体验的情境，从而巩固幼儿对规则的理解情况，加强幼儿对规则的体验。游戏是孩子最喜爱的活动方式之一，我们把规则的体验融入游戏中，让孩子在玩中培养常规，在玩中养成习惯。在日常生活中也加强实践，通过张贴了正确的步骤和方法，让幼儿并看边模仿掌握了正确的排队洗手方法，并通过多次实践逐渐掌握。除了幼儿园和家庭以外，还要掌握社会上有很较多的规则，如尊老爱幼，不乱扔果皮纸屑，爱护绿化，不随地吐痰，爱惜公共财物等。

    第五、强化规则规则教育是一个长期的过程，虽然孩子在思想上接受了规则，但还需经过不断练习来强化，才能让幼儿形成良好的规范行为习惯。可以进行专门的学习和练习活动，在平时不断的锻炼后，逐步形成规范。

    怎样增强孩子的合作意识?

    来自不同家庭的孩子都有不同的个性和想法，由于幼儿年龄比较小，生活经验和生活环境等方面存在许多的差异，他们在活动中对出现的各种问题的理解能力也是非常不同的。正是由于他们差异的本身，如何学会合作，在合作学习中有所突破?

    江苏省张家港市城市幼儿园

    吴红星

    答：学会合作，是面向未来的教育支柱之一，孩子在活动中通过合作、交流，利用他人的想法和建议，进行资源共享，从而激发自己的新的灵感的产生，不断地发挥自己的想象力和创造力。

    1、学习合作，耐心倾听同伴之间的想法。

    在幼儿学习活动中会出现各种各样的问题，这些问题往往可以用不同的方法来加以解决。

    2、充分表达自己的想法和建议，增强自信心。

    在孩子各项学习活动过程中，孩子始终拥有很大的自主性，能够对整个过程自我设计、自我控

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