叶圣陶先生说过：“文章是无形的东西，知识是白纸上的黑字，我们读了这白纸上的黑字，所以会感到悲欢，觉得人物如画者，全是想象的结果……”可见，欣赏一篇文学作品，主要是欣赏者结合已有知识经验展开想象，在头脑中再现艺术形象，感悟理解作者的思想感情，并与作者产生共鸣的过程。那么，幼儿园开展散文诗欣赏时，如何引导幼儿张开想象的翅膀?

    一、体验，丰富羽翼

    想象，是以个人生活经验(表象)为基础的。没有登过高山，很难领略“一览众山小”的情感体验：没有看过大海，必难体验波涛澎湃的感受。因此，欣赏散文诗应该注重运用各种方法和途径，引导幼儿积极地体验和感受，积累生活经验(表象)，为展开丰富的想象奠定基础。

    1 根据内容，展开体验

    可以根据散文诗所表达的内容，进行“因材施教”，选择不同的方法让幼儿体验、感受。如散文诗《柳树姑娘》，描写了春天到来柳枝吐绿，春风吹拂柳枝摇曳，春光明媚桃红柳绿的美好景象。诗中描写的春风、柳树、小河、蝴蝶、燕子等景物和生活息息相关，是幼儿熟悉并且可触可感的。因此，开展欣赏活动之前，我们运用自然情景感受法充分让幼儿体验、感受，积累经验：春天来临，引导幼儿观察柳枝上的新芽，闻一闻柳芽的清香：摸一摸柔软的枝条，说说有什么感受；学一学摇摆的柳枝，感受春风轻轻吹拂；画一画青翠的柳树，想一想它像什么?……再带领幼儿来到河边，看河里游动的鱼儿 ......